高考地理微专题：水循环与河流

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1、高考地理二轮复习微专题：高考地理中的水体北海国际学校李玄［2015年成都二诊］★[解析]1.水循环类型？2.水循环的过程？3.语言组织（完整的水循环过程）★[参考答案]（1）海陆间水循环（1分）；东南太平洋海面蒸发的水汽（1分），受东南季风的影响被输送到该地区（1分），在适当的条件下凝结，形成降水（1分），降水通过地表径流和地下径流汇入长江，最后流回太平洋（1分）。★[参考答案]（2）夜晚降水量大于白天（1分）。原因：夜晚湖面气温高于陆地，空气上升，易形成降水（1分）；白天湖面温度低于陆地，空气下沉，降水少（1分）。（3）①湖泊调蓄

2、水量的能力减弱（或湖泊对河流径流量的调节作用减弱），洪涝（旱涝）灾害频繁；②湖泊水量减少，自净能力减弱，水质下降（水污染加剧）；③水生生物生存环境破坏，导致生物多样性减少；④湖泊水量减少，调节气候能力下降。（任答3点给3分）★夯实基础一、水循环及其意义水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。1.水循环类型：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环2.水循环的环节（过程）：海陆间循环：蒸发→水汽输送→降水→地表径流→下渗→地下径流陆地内循环：蒸发（蒸腾)→降水→地表/下径流海上内循环：蒸发→降

3、水★夯实基础3.水循环的意义：维持全球水量平衡使陆地淡水资源不断更新使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。塑造地表形态影响全球的气候和生态★4.人类活动对水循环的影响(1)水利措施：①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加降水量增加。(2)农林措施：①“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗

4、旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。③保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响;反之，则会产生恶劣的后果。★人类活动对水循环的影响（总结）(1)有利影响：人类可以通过植树造林、修建水库、跨流域调水等方式改变水循环的部分环节，从而使水循环更好地为人类服务。（主要通过影响地表径流）举例：小浪底、三峡→黄河、长江径流量调节(2)不利影响:人类页可以通过毁林开荒、围湖造田、排干沼泽、过量抽取地下水等手段来影响和干扰水循环，最终导致不利后果。举例：荒漠化、水土流失；湖泊沼泽面积缩小、生

5、物多样性锐减；地面沉降等。★核心考点梳理：A.影响蒸发的因素★核心考点梳理：B.影响水汽输送的因素★核心考点梳理：C.影响地表径流的因素★核心考点梳理：D.影响下渗的因素★核心考点梳理：F.影响河流含沙量的因素河流含沙量又称固体径流，指单位体积浑水中所含泥沙的数量，计量单位为千克/立方米。河流含沙量随时间变化，一年中最大含沙量在汛期，最小含沙量在枯水期。含沙量沿水深分布，一般在水面最小，河床底最大。含沙量在河流断面上的分布随断面水流情况不同而异。含沙量沿流程变化，通常在山区河段含量大，平原河段含量小。①植被覆盖率：森林覆盖率高则含沙

6、量高，反之则低。②地形坡度：坡度（落差）大则土壤侵蚀严重含沙量大，山区河流含沙量大于平原地区。③降雨强度：降雨强度大则含沙量高，反之则低。④地面物质：土质疏松则含沙量大，反之则低。练习：“泾渭分明”★核心考点梳理：渭河流经甘肃、陕西，是黄河的最大支流；渭河平原是陕西省人口、城市最密集地区，也是陕西省经济最发达地区。根据下列材料，结合所学知识，完成：材料一：渭河流域图(局部)（3）渭河流域发展的核心问题是水的问题，其问题具体表现在哪些方面？(6分)（4）泾河是渭河最大支流，其夏季河水含沙量很大。分析泾河夏季河水含沙量大的自然原因。（8

7、分）（5）简述渭河流域农业可持续发展的主要措施。（8分）★[参考答案]（3）渭河平原位于我国西部内陆地区，降水少，水资源短缺。工业以重工业为主，工业生产排放的污水多，水污染严重。位于黄土高原地区，土质疏松，夏季暴雨集中，水土流失严重，多洪涝灾害等。所以核心问题是水的问题。（4）泾河流经黄土高原地区，黄土高原地表千沟万壑，土质疏松，植被覆盖率低，夏季降水集中且多暴雨。所以水土流失多，河流含沙量大。★[参考答案]（5）渭河地区农业的可持续发展，针对水土流失问题，主要措施有：加强农田水利工程建设，植树造林，缓坡修梯田，防治水土流失，改善农

8、业生态；因地制宜，优化农业生产结构，发展生态农业；针对水资源短缺问题，要加强水资源管理，发展节水农业；加强农业科技研发、应用与推广，提高农产品质量；提升产业化水平，拓展产业链；加强对农业用地的保护。[2014全国卷Ⅱ]]阅读图文资料，