李石岑教育哲学思想解读

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1、AnInterpretationoftheThoughtsofLiShicen’sEducationPhilosophyCandidateSupervisorCollegeProgramSpecializationDegreeUniversityDateOuyangXinxinDeputyProf.LiFuqingPhilosophyandHistoryCultureCollegeChinesePhilosophyModemChinesePhilosophyMasterofPhilosophyXiangtanUniversity2013-6-7湘潭大学学位论文原创性声明本人郑重

2、声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密

3、论文按学校规定处理。作者签名：导师签名：日期：日期：年年月月日日摘要李石岑是活跃在中国二十世纪初的哲学家、教育学家，他的教育哲学思想内容丰富，融汇中西文化，将西方的教育思想注入到传统的中国教育思想中，具有十分鲜明的时代特征。他深厚的理论功底以及丰富的教学经验，让他的教育哲学思想颇具光辉，在中国教育哲学史具有独特的意义。本文从李石岑的生平背景、时代背景以及理论背景入手，分析了李石岑对于教育哲学的定义及内容，进而引发对当代教育的启示。李石岑的教育哲学紧紧围绕着“表现”二字，他认为教育的实质是一个表现的过程，教育的目的是为了表现“真人”，教育就是要努力表现出本来的面目，不受任何

4、外力束缚。他的教育哲学内容极广，分为人格教育、社会教育、艺术教育、伦理教育、美育五个部分，从个人本体到社会本体，从艺术品味到伦理道德以及涵盖了德智体的美育，李石岑用这些回答了应该怎样去“表现”。他的教育哲学思想始终强调“人”的重要性，这种以人为本的教育思想也给当代教育带来深远的思考，给现今中国教育的改革给予了一定的参考价值和借鉴意义。关键词：李石岑；教育；教育哲学IAbstractMr.LiShicenisactivephilosopherandeducatorinChinaatthebeginningofthe20thcentury.Histhoughtsofeducation

5、alphilosophyarerichincontentandafusionofChineseandwestern.HehasverydistincttimesfeaturesbyinjectedthewesterneducationthoughtsintoChinese.HisthoughtsofeducationalphilosophyisbrilliantduetohisprofoundtheoreticalbasisandrichteachingexperienceandhasauniquesignificanceinthehistoryofChinesephilosop

6、hyofeducation.ThispaperstartsfrombackgroundofLiShicen,timesandtheory,analysesthedefinitionandcontentofhiseducationalphilosophyandtriggerstheinspirationtomoderneducation.LiShicen’sphilosophyofeducationiscloselyaroundthe“performance”.Hebelievesthattheessenceofeducationisaprocessofperformance,th

7、epurposeofeducationisthe“reality”.Educationisstrivetoshowthefeaturesoftheoriginalwithoutanyexternalforce.Thecontentofhiseducationalphilosophyisextremelywide,dividedintopersonalityeducation,socialeducation,arteducation,ethicseducation,aestheti