能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探索

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1、能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探索摘要：高职教育是培养高素质技能型应用人才的教育，关键是提高学生适应职业（岗位）的实践能力，课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。文章以能力导向教学理念，针对目前我国高职院校市场营销专业教学现状，对市场营销课程教学改革进行分析和探索。　　关键词：高职教育能力导向市场营销课程教学改革　　　　高职教育是培养高素质技能型应用人才的教育，关键是提高学生适应职业（岗位）实践能力，课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。《市场营销学》是经济管理类学科的专业基础课，是一门建立在经济学、心理学、现代管理理论基础之上的综合性和应用性都很强的学科

2、。《市场营销学》的这种性质和特点决定了课程教学既要注重理论传授又要突出实训主导。不仅要求学生掌握市场营销的基本原理、方法，还要求学生把所学的专业知识通过案例分析、专业实训、情景模拟等方法运用到营销实践中，锻炼学生的分析能力，从而提高学生解决实际问题的能力。　　　　一、《市场营销学》课程的教学设计思路　　　　针对《市场营销学》这门课程的教学定位及要求，在开展教学组织方面，应把握“理论知识适度够用、加强应用能力培养”　　能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探索摘要：高职教育是培养高素质技能型应用人才的教育，关键是提高学生适应职业（岗位）的实践能力，课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环

3、节之一。文章以能力导向教学理念，针对目前我国高职院校市场营销专业教学现状，对市场营销课程教学改革进行分析和探索。　　关键词：高职教育能力导向市场营销课程教学改革　　　　高职教育是培养高素质技能型应用人才的教育，关键是提高学生适应职业（岗位）实践能力，课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。《市场营销学》是经济管理类学科的专业基础课，是一门建立在经济学、心理学、现代管理理论基础之上的综合性和应用性都很强的学科。《市场营销学》的这种性质和特点决定了课程教学既要注重理论传授又要突出实训主导。不仅要求学生掌握市场营销的基本原理、方法，还要求学生把所学的专业知识通过案例分析、专业实训、情景

4、模拟等方法运用到营销实践中，锻炼学生的分析能力，从而提高学生解决实际问题的能力。　　　　一、《市场营销学》课程的教学设计思路　　　　针对《市场营销学》这门课程的教学定位及要求，在开展教学组织方面，应把握“理论知识适度够用、加强应用能力培养”原则，具体的教学设计思路如下：一是培养学生对基础知识的掌握能力。在教学中注重对理论知识的精简、整合，讲清基本的理论知识，使学生掌握清晰的学科基本理论知识体系，为实际应用打好知识基础。二是培养学生对营销技能的应用能力。在教学中注重强化实训环节教学，突出“学中做、做中学”教学情境设计。这种教学情境设计的核心就是“教、学、做”于一体，即“寓教于做”。这种教学模

5、式强调把理论教学和实践教学有机结合，重视学生的全程参与，进行专业知识、专业技能和职业素养三位一体的学习训练，突出了学以致用、理论联系实际的教学原则，从而激发学生的学习热情和兴趣，使学生积极主动地动脑、动手进行学习，以达到巩固已学知识，检查知识运用能力，着重培养学生解决实际问题的技能，提高学生综合职业能力的目的。三是突出学生营销职业素质的教育和引导。通过众多的案例教学与实训项目训练，培养学生树立营销观念，提高洞察客户心理、加强需求沟通、注重市场调研等意识与素质，以达到训练学生职业技能、培养学生“职业人”素质的目标。　　　　二、市场营销课程教学改革的实践探索　　　　第一，以能力导向进行教学内容

6、设计。以强化营销技能培养为导向进行教学内容设计，将原教材的十一章整合设置了四大模块、六个实训项目。其中，四大教学模块分别是市场营销概述、市场营销环境分析、市场营销目标策略、市场营销组合策略；六个实训项目包括营销环境分析、市场调研训练、购买者行为分析、新产品创意开发、模拟推销和促销方案设计（见表1）。　第二，采取多元化教学方法。一是项目驱动法教学。该教学法是变“教师为主体”的教学模式为“学生为主体”的教学模式，是指在教学过程中以一个个项目任务为主线展开，把相关知识点融入到项目的各个环节中去，层层推进项目。通过对问题的深化或功能扩充来拓宽知识的广度和深度，直至得到一个完整的项目的解决方案，从而

7、达到学习知识、培养能力的目的。实施项目驱动教学法是以教师为主导，也就是教师必须根据教学内容预先准备一个或多个项目；以学生为主体，也就是以项目任务为引导，采用小组方式与独立工作相结合的教学形式，组织学生进行讨论并开展实践性活动，在活动过程中进行学生互评、教师点评，最后结合成功的项目给予演示。这样，学生不仅学到了知识点，还通过项目将这些知识点连成一条线，开拓了思路，掌握了知识，达到了面向岗位的职业教育培训目标。二是情景模拟法