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时间:2018-10-08
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1、基于就业导向的《市场营销学》课程教学改革探索摘要:《市场营销学》是一?T实践性很强的应用学科课程,同时也是市场经济中非常热门的学科。在高等教育改革深入推进的环境背景下,如何构建以就业为导向的课程教学体系,积极开展专业特色与行业特色鲜明的教学改革,以进一步提高市场营销专业学生的就业核心竞争力,已成为《市场营销学》课程教学改革的重点。基于此,文章就基于就业导向的《市场营销学》课程教学改革这一课题展开探讨与论述,以资参考。关键词:就业导向;《市场营销学》;课程教学改革中图分类号:G712文献识别码:A文章编号:1001-828X(2016)030-000-01《市场营销学》是
2、工商管理类专业一门重要的专业核心课程,是校企合作开发的基于经济科学、现代管理理论基础的应用性课程。但是,结合我国高校实际,由于历史的诸多因素,现有的《市场营销学》课程教学仍旧存在诸多的不足,就业导向性不强,“学难致用”、“学不致用”的问题普遍存在,这在很火程度上难以满足高校毕业生的就业发展需要。面对这种情况,高校纷纷转变思路,对基于就业导向下的《市场营销学》课程教学改革进行探索,以充分发挥《市场营销学》课程教学在提升工商类专业学生就业核心竞争力方面的作用,满足高校人才培养的可持续发展要求。一、基于就业导向的《市场营销学》课程教学改革基本方向《市场营销学》课程是一门横跨经
3、济科学、行为科学、管理科学的综合性学科,其所研宄的内容和服务对象有别于其他传统的工商类学科,它涉及到社会、经济、市场、科学等诸多方面的内容。这一复杂属性也使得了《市场营销学》课程教学改革的标准应跟随这些因素的变化而发生改变。为此,高校必须要在如下几方面的基本条件中形成突破:第一,坚持教学理念的革新。高校工商类专业的教师应根据就业发展指导性文件的耍求,树立以生为主体、以生为中心的教学新理念。第二,充分认识到创新实践教育的艰巨性。实现《市场营销学》课程教学方法的创新,发展学生的就业核心竞争力,并不是一蹴而就的,而是漫长的,需要经过教学方法创新、教学目标优化等诸多方面的艰辛努
4、力。这就要教师在此过程中要不断总结反思、不断试验、不断探索,以构筑一个科学合理的创新教学模式。第三,根据学生就业发展实际需要准确把握教学要求。教师应制定一套操作性强的教学方案,让不同层次水平的学生能在原有的基础上获得最大程度的发展。二、基于就业导向的《市场营销学》课程教学改革创新策略(一)革新教学理念,帮助学生树立就业意识学生是课堂学习活动的主体,一切教学活动的实施都应围绕学生的发展进行。高校在开展《市场营销学》课程教学活动时,只有充分突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,j能够充分激发出《市场营销学》课程隐性功能作用,逐步提高学生的职业应用能力。为此,教师应脱离传统
5、教学理念的束缚,把就业问题引入课堂教学,帮助学生树立就业冃标,让学生带着目标去学习,这样学生就能够带着目标去学习,就能够把所学知识与企业的实际相结合,强化知识的应用。当然,立足高校学生日后就业发展方向,教师还需要结合学生的专业特色,构建一个迎合社会发展、个人需要及社会需求的教学新模式,以逐步达到强化学生专业知识运用能力的目的。(二)创新教学模式,实现教学多元化发展教师所采用的教学方法是否合理,对于一节课教学目标的实现有着十分重要的影响。《市场营销学》课程作为一门融合了理论知识和实践的应用学科,更需要强调综合运用多元化教学方法。第一,对于理论性较强的知识,教师就可以适时引
6、入问答式的教学方法。首先由教师针对知识点提出问题,然后让学生带着教师所提出的问题阅读教材,对问题进行分析,最后教师再根据这一章节的重点知识进行详细讲解,即解决问题。如此一来,不仅可以让学生快速地掌握知识点,还可以加快学生的学习进度。第二,对于应用性要求较高的知识,,则可以采取任务驱动的教学方法,让学生在教师的引导下,围绕一个共同的案例任务屮心,通过对学>』资源的主动应用,积极进行自主探索和互动协助的学习,从而引导学生掌握知识、技能和方法,最终达到预期的教学冃标。(三)促进校企合作,增加学生就业实践的机会校企合作是人才培养模式中的重点内容,是实现专业知识向职业能力转型的重
7、要途径。可见,落实校企合作机制,对于提高《市场营销》课程教学尤为重要。在落实校企合作中,高校应坚持以“面向市场,注重技能,突出应用”为主的教育战略方针,根裾学生的需求,加强与海尔、史密斯等企业的合作,个性化地为学生提供实习机会,让学生能够在后期的实习中真正参与实际的业务操作,帮助每一名学生掌握市场营销的核心操作技能,提高就业竞争力。此外,还可以采取校企互兼、互聘,以社会对工商类专业人才的需求为出发点,共同开发人才培养模式,优化《市场营销学》课程教学模式,促进学生就业率。三、结语总而言之,《市场营销学》作为工商类专业的一门核心学课程科,已成
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