深入探究高中语文课堂教学论文（共2篇）

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1、深入探究高中语文课堂教学论文（共2篇）第1篇:简析如何提升高中语文课堂教学的艺术性提升课堂教学的艺术性，不仅对提升课堂教学质量有很大帮助，而且还能够很好的激发学生的语文学习积极性。本文就如何提升高中语文课堂教学的艺术性展开论述。随着社会的不断发展对教育也提出了更高的要求，因此教师在教学的过程中应该转变传统的教学理念，积极的用新的教学理念做指导，使课堂教学更加有吸引力，进而更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。提升课堂教学的艺术性需要教师对课堂教学投入更多的时间与精力，并且需要教师掌握有效的方法与技巧。下面笔者就几种有助于提升高中语文课堂教学艺术性

2、的方法与大家分享。一、让学生体会文学作品的“灵魂”本人在实际的教学中致力于提升课堂教学的艺术性，进而达到更好的提升课堂教学有效性的目的。为了更好的提升高中语文课堂教学的艺术性，本人首先从文学作品本身做文章。每一篇文章都有其灵魂，尤其学生在高中阶段学习的文学作品，具有更强的思想性与艺术性，教师可以通过展现文章之美的方式很好的提升课堂教学的艺术性。例如：高中语文教材上有很多文言文，为数不少的教师都感觉在文言文教学的过程中存在较大的困难，实际上教师就可以通过提升课堂教学艺术性的方式很好的对学生的学习进行指导。教师在对学生进行讲解的过程中，要让学生体会文章

3、的“灵魂”，使学生体会到文章描绘的优美已经，使学生体会到的博大情怀等。这无疑对学习更加有效的进行学习有很大帮助，同时对培养学生的学习兴趣也有很大帮助。二、提升教师教学语言的艺术性教学语言在课堂教学中发挥这十分重要的作用，因此高中语文教师在提升课堂教学艺术性的过程中，一定要对教学语言引起重视。高中语文教材上的内容是既定的，但是不同的教师却采用不同的教学语言将知识点展示出来，进而收到了不同的教学效果。在实际的教学中我们不难发现，教学语言艺术性较强的教师在对学生进行知识点讲解的过程中，往往能够收到更好的教学效果，而教师在授课的过程中采用较为枯燥的语言表达

4、方式，势必会影响到课堂教学效果，为了更好的帮助学生进行语文知识点的学习，也为了更好的提升课堂教学的艺术性，新时期高中语文教师要注重提升自身教学语言的艺术性。很多教师在实际的教学中已经养成了各自的语言表达习惯，因此想要进一步提升教学语言的艺术性无疑是一个巨大的挑战，这就要求教师积极的进行自我充电，掌握一些有助于提升自身教学语言艺术性的方法与技巧，并在实际的教学中不断进行练习、实践，切实使自身的教学语言更加有艺术性。试想具有较强艺术性的教学语言，势必能使整个课堂教学显得十分有艺术性。三、掌握营造良好课堂教学氛围的艺术教师的教学是在一定的课堂教学氛围中进

5、行的，学生的学习也是在一定的教学氛围中进行的，因此教师在提升课堂教学艺术性的过程中，教师要掌握营造良好的课堂教学氛围的艺术。现代教学对课堂教学氛围对教学效果的影响引起了关注，因此号召教师在教学的过程中注重良好课堂教学氛围的营造。教师在营造良好课堂教学氛围的过程中，也应该讲究方法与艺术，这样才能收到好的效果。很多教师在教学的过程中都对营造练好的课堂教学氛围引起了重视，然而一些教师由于没有掌握有效的方法与技巧，最终虽然营造了较为活跃的课堂教学氛围，但是课堂教学质量却没有得到有效提升，最终依然没有达到预期的教学目的。教师只有掌握提升课堂教学有效性的艺术，

6、才能实现良好的效果。那么，教师如何才能提升自身营造良好课堂教学氛围的艺术呢？本人认为将营造良好的课堂教学氛围与帮助学生更加有效的进行知识点的学习结合起来，才能收到良好的教学效果，这就要求教师在营造良好的课堂教学氛围的过程中要多多思考，如何从知识点的角度出发将更多有助于营造良好课堂教学氛围的方法与课堂教学结合起来，使整个课堂教学氛围既有助于学生对知识点的学习，又能够使学生更好的感受到课堂教学的乐趣。四、提升将多种多样的教学方法运用于课堂教学的艺术在提升高中语文课堂教学艺术性的过程中，一个不可忽视的重要环节就是教师要提升将多种多样的教学方法运用于课堂教

7、学的艺术性，通过多种教学方法的应用，更好的提升高中语文课堂教学质量。现代教学要求教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学，通过多种教学方法的应用，使知识点能够更好的呈现，使课堂教学更加有吸引力。而想要有效的将多种多样的教学方法运用于高中语文课堂教学，也需要教师掌握一定的教学艺术，否则可能适得其反。一些教师在教学的过程中积极响应现代教学的号召，积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。然而由于不讲究方法与技巧，在将多种不同的教学方法运用于课堂教学的过程中十分机械，不仅给教师的教学带来了较大的压力，而且也难以达到提升课堂教学质量的目的。那么，怎样才能更好

8、地提升教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学的艺术性呢？这就要求教师在实际的教学中对不同的教学方法进行实际应用，并在实际应