家园共育探究(论文)

《家园共育探究(论文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、家园共育探究家园共育一直是我们班级工作的重点之一。如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步,让孩子影响家长的观念与行为；同时,使家长感受教师工作的辛苦与用心。通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力。1.了解家长需求，变“希望家长做”为“指导家长做”；2.发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏”到“分享”；3•让环境与家长对话，变“被动了解”为“主动参与”；4.整合教育资源，由“双方互动”为“三方互动”。家园共育是幼儿园教育的重要组成部分,幼教工作者不仅认

2、识到它的重要性，也尝试了一些具体的做法。但是，多数幼儿园的家长工作存在着走过场、实效性差等问题，出现了“教师指挥多，家长参与少；教师说得多，实际做的少；单向灌输多，双方互动少”的不良倾向。究其原因，主要有以下几个方面：1、还是脱离不开以幼儿园教育为中心的思想，单方面要求家长配合工作，没有考虑家长的需求与处境。2、当我们提到家园共育时，总是把切入点放在家长这一方，家长会、家长学校、家委会、请家长参与幼儿园的活动等等，却忽略了幼儿在家长主动参与教育中的作用。3、家长对幼儿园的教育内容、方式方法不太了解,只通过家长

3、开放日和有数的几次教育活动达不到目的。4、幼儿园、家庭在教育孩子方面各行其是，有合作的意识却没有实际的行动。针对以上原因，我们的家园共育工作从以下四方面入手：1、建立在家长需要基础上的家长工作。2、把搞好家园共育的切入点直接放在了幼儿身上。3、通过日常活动、环境影响家长的教育观和教育行为，使家园共育日常化。4、由教师、幼儿、家长三方形成互动的良性循环,创设赏识的大环境。一、了解家长需求，变“希望家长做”为“指导家长做”案例1—“小贴画”：在刚入园的家长会上，我就用小贴画奖励孩子们的例子指导家长：“一定要重视孩

4、子得到的奖品，对孩子的成绩及时给予赞赏和鼓励。您可以把它贴在当天的日历上保存起来，就像冠军保存奖杯、奖牌一样。表示对孩子的成绩很在意，激励孩子还想再次得到。”过了一段时间，有些家长主动反映说：“我和孩子已经攒了18个小贴画，如果孩子在家表现好，也会得到我们的奖励。”“孩子现在本事大了，开始评价爸爸、妈妈、爷爷、奶奶了。有时他觉得我们表现好，还给我们奖励小贴画，真有趣。”“孩子现在可积极呢，你们老师真有办法，谢谢啊!”不仅如此,孩子们意外的认识了日历。老师每天点名时，很多孩子能包出当天的日期：某年某月星期几。以

5、往我们经常对家长讲：“要重视孩子的成绩，要多鼓励孩子”。但家长不知道怎样重视、怎样鼓励。通过调查我们发现，对家长工作给予具体指导是家长在教育子女中最需要的，也是幼儿园教师应尽的义务。我们让家长把小贴画贴在日历上，方法简单有趣,可操作性强。既增强了幼儿的自信心,又认识了日历。家长即容易做到，又能从中得到启示。其实，教师奖励孩子小贴画、五角星、小红花是常有的事。但一般情况下，教师认为奖励了，自己的工作也就完成了。至于是否给家长看、家长看了怎么办、与自己工作无关。如今我们增加“指导家长保存”这一环节，却无形中对家长

6、的家教水平起到了启示与提高的作用。二、发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏”到“分享”案例2-“幼儿作品展示壁”：一天，辛可颖小朋友带来她制作的沙画送给我们。我请她把沙画展示给大家看。孩子们高兴地鼓起掌来。我拥抱着她说“你真棒!”，并把沙画郑重地贴在墙壁上。之后告诉小朋友们也可以学着做。第二天,有很多幼儿带来了不同图案的沙画，我都一一展示在墙壁上。有一天，辛可颖小朋友奶奶还告诉我，说她在家里制作时的认真劲、睡觉时都放在枕边、她是多么地看重自己的作品。当我把这件事以后告诉小朋友听时，小朋友们又响起了热烈的掌声。那种肯定

7、与鼓励是我意料之外的，辛可颖更是一脸的自豪与满足。在以后的日子里总会有孩子带来在家与父母制作的各种小作品。墙壁上也经常会贴上各种作品，孩子与家长的参与热情空前高涨。在案例2中，我们让幼儿展示了自己的作品，表明我们对他们的作品非常重视，也表明了我们对孩子的尊重和对作品的赞赏，给孩子提供了一个成功的机会，足以让其他孩子羡慕不已。正因为这种对幼儿作品的重视与赞赏激发了孩子的积极性，孩子的积极性又感动了家长，带动了家长的参与。可以看出，一个人的成绩让大家来分享，会在家长与孩子之间产生共鸣。因此，对于幼儿的成绩不能只是

8、单纯欣赏，要让大家一起分享。其实，孩子经常会带作品给老师看，以往我们总会说:“好，不错。”就随手处理了，而如今多了“请大家分享”这一环节，却可以大大提高家长主动参与的积极性。三、让环境与家长对话，变“被动了解”为“主动参与”案例3-“展示时间”：我们利用家长接送孩子的一点时间向家长表演刚刚学会的各种本领，如:儿歌、歌曲、手指游戏、音乐游戏，虽很不成熟，家长却看得有滋有味。家长纷纷说：“要不是亲眼看见