大一新生适应不良案例分析报告

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1、大一新生适应不良案例分析报告(福建师范大学教育学院福建福州350100)【摘要】木文是一篇对某大学一名大一女生适应不良进行心理咨询的案例报告。通过资料的收集、整理以及对求助者的鉴别诊断，确定求助者问题为一般心理问题。对求助者心理问题的形成原因及发展过程进行了解释和分析，咨询过程中釆用了合理情绪疗法，经过八次咨询，求助者的适应不良问题得到了较好的解决，取得了较为满意的咨询效果。【关键词】适应不良；一般心理问题；合理情绪疗法【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2016)12-0239-031.一般资料张某，女，汉族，19岁，某大

2、学木科一年级学生，康复医学专业。身高1.60左右，体重50公斤，体态正常，仪表整洁，无重大躯体疾病史，家族无精祌疾病史。独生女，未婚，父母原是企业工人，后下岗在老家经商，家庭经济条件一般，家庭和睦。性格内向，人际关系一般，但有几个知心朋友，对集体活动兴趣不大，除看书外没有特別的兴趣爱好。母亲孕期无异常，顺产，从小与父母亲一起成长，由于父母经商原因，经常随父母辗转于周边各个县城，初中后定居于老家县城。由于是家中的独生女且性格乂是乖乖女型，深受父母喜爱，学习成绩一直不错，是老师、同学眼中的好学生。父母期望很高，希望她以后有山息，能有安稳的生活，让她以后当医生，所

3、以求助者也就报考了医学院校。2.主诉和个人陈述主诉：焦虑、情绪低落、入睡网难一月余。个人陈述：刚进入大学的时候还是挺憧憬大学生活的，至少不用像高中一样那么苦那么累，终于可以解放了，也积极的参加了班干部的竞选，当选为学习委员。可越来越发现上大学没有意思，考试什么的都是靠记忆，就像上次的正常人体解剖学考试，谁记忆好谁的分数就高，真没意思，真倒霉的是上次考试的前几天我发烧了在医院打点滴，根本就没精神看书，所以考试才考62分，差点就没及格了，很多同学应该都会认为我成绩不太好觉得我没资格当学4委员吧！最近一个月以来情绪低落，晚上也睡不着觉，脑袋里面老想着很多事，就算睡

4、着也睡的不安稳。宿舍一共有四个人，但彼此之间交流很少，一个舍友参加了学院外联部，天天是往外跑，拉赞助什么的，生活过得风生水起；另一个正在热恋中，每天和她男朋友视频聊天到很晚，有的吋候好不容易睡着了也被她吵醒，很心烦，因为这事我们还发生过U角，有些不愉快的经历；还有一个舍友是沉迷于小说的世界，天天就窝在宿舍看小说，真是看不惯的懒散，宿舍情况也就这样，更别谈有什么宿舍活动的呢，连宿舍关系都处理不好，那就更别谈其他的关系了，肯定会更糟糕。刚开始还会和老乡去散散步，聊聊天，可是后面觉得说太多也没意思，所以也就不太愿意与人交流了，对上课也冇排斥的心理，本来专业就是父母

5、选择的，自己对本专业的课程不太感兴趣，上课的质量也不高，学习没有动力。有吋候觉得读大学真的很没有意思，非常怀念自己高中的时候，虽然很苦很累，但是至少很充实，现在自己这样天天也浑浑噩噩的过日子，根本也就没什么价值，什么都做不了，大学四年吋间就这样白白浪费了吗？真不知道该怎么办才好？老乡建议我来看心理医生，我也就来了，希望您能帮帮我。1.观察与他人反应3.1咨询师的观察求助者年貌相符，身体发育正常，衣着整洁得体，衣服发型都比较朴素，性格比较恬静随和。没有打扮修饰，比较随意，皮肤略显苍白，眼袋明显，感觉睡眠不足，精神非常沮丧。语言表达功能良好，说话声音略小，思路比

6、较清晰，层次条理清楚。在感知觉等认知方面，求助者的状态正常•，对自己的问题奋自知力。在情绪情感方面，表情略沉重，语调较低，说到某个问题吋会比较激动，马上又能控制情绪，在提到期中考试及学习委员职责的时候略显焦虑，很无奈，想哭的表情。在意志行为方面，求助者有自控能力，言行均一致。人格方面，求助者精神活动协调统一，相对稳定；无幻觉，妄想等症状。在躯体方面，无躯体异常感觉，求助者自述身体健康。3.2他人的反应据陪同求助者同来的老乡描述，求助者是个乖巧懂事的女孩，做事也是认真负责，一丝不苟。刚来大学时候她们经常一起去逛校园，一起参加一些活动，不过医学院校学习压力大，竞

7、争激烈，后来也就比较少一起出去玩了。很多次求助者都跟老乡抱怨：宿舍问题、学4问题、班级问题等等，她又不想让父母知道,怕父母担心。感觉最近求助者情绪很低落，学习也没心思，好几次约她去学校走走都被求助者拒绝。看到她这样的情况，老乡也很着急，通过学姐的介绍，老乡建议求助者来学校心理咨询室找老师。因为求助者要求暂时不想让别人知道，考虑到心理咨询的保密原则及尊重求助者个人意愿，所以没奋向苏家长及苏学院相关老师沟通和搜集脊关信、S、。3.3心理测验向求助者说明了心理测验的作用和意义后，经求助者同意，给求助者做了SDS和SAS两项心理测验：(1)SDS：总粗分45,标准分

8、56。说明其可能存在轻度抑郁。(2)SAS：总粗分4