写作 学习描写景物

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1、作文练习学习描写景物景物导入东升旭日斑驳树影景物导入潺潺小溪景物导入陡峭山峰学习描写景物东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，随处可见，美不胜收。怎样才能把这些美景描写下来呢？这节课，我们就一起来学习如何描写景物。学习目标1．明确描写的定义。2．掌握景物描写的方法。3．领会景物描写的注意事项。教学重点、难点：1、明确叙述与描写的区别以及描写的定义。2、使学生掌握景物描写的方法。3、指导学生从各种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。对比说说它们分别属于什么表达方式

2、。1.天上的云,形态富于变化。2.天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……记叙描写描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。记叙是把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。记叙与描写只记下粗略的过程进行详细地刻画从这个角度讲，叙述，可以视为粗略的描写，描写可以视为详细的叙述。观察的方法:(1)定点观察法(2)移

3、步换景法景物描写，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面一、如何多角度的描写景物第一、巧妙的运用多种修辞桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿

4、；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。第一，巧妙的运用多种修辞。首句：拟人，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象。连用三个比喻写出了花朵的繁茂。花朵的娇艳。接着由群花的争芳吐艳联想到果实累累，蜂闹蝶飞，进一步渲染出百花争春的气氛。运用多种修辞，能使景物描写更生动，更富有感染力。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连

5、山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。第二，运用多种感官嗅觉触觉所见感觉听闻第三，动静结合进行观察素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭

6、，猛浪若奔。动静结合，描写灵动。第四，正面描写和侧面描写相结合六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气

7、来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。正面描写侧面描写从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加的衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。相同的景物在不同人的笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生变化。描写景物是恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。示例：①自康乐以来，未复有能与其奇者。②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。二、写景时注意融入情感三、注意观察和描写的层次

8、清楚:从上到下从左到右从内到外从大到小从春到冬从东到西从主到次从近到远从早到晚等等（空间顺序和时间顺序）注意：写景抒情，要情景交融。佳作欣赏家乡的秋天无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的美。①家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使