《六国论》优秀课件(上课实用)

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1、姜尚渭水钓鱼秦琼长安卖马苏武北海牧羊张飞蜀都卖肉关羽荆州卖豆腐诸葛亮隆中种菜全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）嬴政并吞六国[战国七雄]—（秦-楚-燕-韩-赵-魏-齐）秦国韩、魏、楚齐、燕、赵文史是一家在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺秦王》《过秦论》《项羽之死》《阿房宫赋》贾谊的《过秦论》，把秦亡的原因归结于“仁义不施而攻守之势异

2、也”，并认为六国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露唐代统治者的穷奢极欲。借古讽今，阐明天下兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所处的时代环境不同，作者的分析也不同，观点也有差异。那么，作为文学家的苏洵对六国灭亡的原因又持什么看法呢？论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。解题简介作者苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业

3、大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉右集》，本文选自《嘉右集·

4、权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘战略北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原

5、因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍赂lù秦六国互丧sàng率shuài赂秦耶yé小则获邑yì思厥jué先祖父暴pù霜露无厌yàn草芥jiè与yǔ嬴而不助五国也洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽当tǎng与秦相较或未易量悲夫fú为wèi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大注意字音兵：1.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走2.万乘之国，兵不可以无主3.兵者，国之大事也4.今彗星长竟天，天下兵当大起兵器士卒，军队军事战乱，战争六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦：力亏(2)不赂者：盖失强援总分弊在赂秦总本段提出了怎样的中心论点？基础

6、知识检测一1非兵不利：2盖失强援：3不能独完：翻译语句：六国破灭，非兵不利，战不善。盖失强援，不能独完。兵器大概因为，表揣测语气形容词做动词，保全第二段论证方法？论证什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏破灭之道基础知识检测二1小则获邑，大则得城2暴秦之欲无厌3思厥先祖父4至于颠覆5其实百倍6理固宜然翻译语句：1秦以攻取之外，小则获邑，大则得城2则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣3至于颠覆，理固宜然齐:与嬴不助五国——五国既丧，齐亦不免燕:以荆卿为计——速祸赵

7、:牧以谗诛——用武不终盖失强援不能独完智力孤危以赂者丧不赂者对策：三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在……救国良药第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？基础知识检测三翻译语句：1燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。2至丹以荆卿为计，始速祸焉。1义不赂秦2始速祸焉3李牧连却之4可谓智力孤危5当与秦相较第四段主要内容，结构作用开药方以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向治病根为国者无使为积威之所劫哉！结构上：承上启下——由“谈古”到“论今”基础知识检测四以赂秦之地，封天下之地，以事秦之心，礼天下

8、之奇才，并力西向。1.礼天下之奇才2秦人食之不得下咽3而为秦人积威力之所劫4日削月割第五段主要内容谈古论今，纵横对比，讽喻现实古今六国与秦：诸侯北宋：天下之大有可以不赂而胜之之势而从六国破亡之故事在六国下对比结论：勿从六国破亡之故事引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确