个人发展规划new

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1、教学内容第1课森林王国教学目标帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。教学重难点综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。的捕捉和把握,画面的安排和不同动物形象特征布局。教学准备各种动物的图片、动物头饰、彩色纸、白纸.教学过程教师活动学生活动复备一、复习导入1、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。兔子：耳朵长长的,尾巴短短的松鼠：尾巴大大的长颈鹿：脖子长长2、强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。二、故事，揭示课题。1、教师创编一个〈〈森林王

2、国〉〉的故事2、板书课题3、游戏，发散思维。三、欣赏范画，讨论四、学生作业，教师个别辅导。作业要求：1、内容新颖，有趣。2、构图饱满，布局合理。3、色彩鲜艳。学生欣赏图片学生戴上头饰进行表演。学生讨论回答,教师归纳板书。学生绘画教学过程教师活动学生活动复备五、作业展评,课堂小结。学生作品展示板书个性作业课后反思教学内容第2课我们来下棋教学目标1、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重难点掌握棋盘设计的基本方法和步骤。围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，教学准备4开深色底纸，油画棒。教学过程教师活动学生活动复

3、备一、游戏体验1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。2、利用课件玩下棋的游戏。二、观察了解1、结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。三、分析认识1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。四、学习获得1、提出作业要求：以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。教学过程教师活动学生活动复备2、开展交流与讨论：①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。②你们在集体创作中会怎样分工呢，五、游戏体验3、学生合作表现，教师指导。2、在自己设计的棋盘中玩游戏。板书个性作业课后反思

4、教学内容第3课生日快乐教学目标1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。3、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。教学重难点营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学准备教学过程教师活动学生活动复备一、导入：创设情景，组织导入1、说一说自己的生日。（请3—4单独说。2、还有谁会为你快乐？二、读读：1、欣赏、学习配乐诗《生日》三、讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈□□生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做

5、一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：3、师出示两盘鱼（一大一小）四、制作：其余小朋友说给同桌听）学生比较优劣，结论：要大、满、艳。教学过程教师活动学生活动复备一、评价：五、拓展：作品介绍、评价一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。板书个性作业课后反思教学内容第4课风来了教学目标1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学重难点1、引导学生观察、记忆刮风时周围

6、人和事物的变化。2、大胆的表现对风的感受。教学准备教学过程教师活动学生活动复备一：找风：1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？3、风是怎么样形成的？4、揭题：风来了二：看风1、欣赏和评说风的其他的资料2、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？三：画风1、风给我们是怎么样的感觉呢？2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，3、怎么样才能表现出风的感觉？四：说风学生猜谜语学生说风来后的变化学生作业并展示教学过程教师活动学生活动复备1、欣赏风造成的情境图片，加强意境的作用2、说几个关于风的成语，也可以是歇后语。

7、3、我想对你说……句式训练学生说成语及歇后语板书个性作业课后反思教学内容第5课吉祥宝贝教学目标1、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。2、能运用概括、夸张、变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。3、体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。教学重难点解决图形与理念的关系，强调吉祥物的功能和意义并展开联想，逐步树立技术意识和设计意识。教学准备教学过程教师活动学生活