小学班主任考核方案

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1、小学班主任考核方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　班主任不仅是班集体的组织者、教育者、管理者，还是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时，还应是班集体这个学生“精神家园”的主要设计者和积极施工者。因此必须加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平。　　一、指导思想　　为创建文明校园、平安校园，培育良好校风，提升学校形象，全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级管理责任制，进一步完善我校班主任工作考核评价体系，弘扬先进，激励后进，着力调动班主任及任课教师

2、的工作积极性，秉着可操作性、实效性、可持续性，根据学校工作计划，结合我乡实际，特制订本方案。　　二、组织机构　　成立班主任考核领导小组　　组长：廖芸芸　　成小学班主任考核方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　班主任不仅是班集体的组织者、教育者、管理者，还是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时，还应是班集体这个学生“精神家园”的主要设计者和积极施工者。因此必须加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平。　　一、指导思想　　为创建文明校园、平安校园，培育良好校风

3、，提升学校形象，全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级管理责任制，进一步完善我校班主任工作考核评价体系，弘扬先进，激励后进，着力调动班主任及任课教师的工作积极性，秉着可操作性、实效性、可持续性，根据学校工作计划，结合我乡实际，特制订本方案。　　二、组织机构　　成立班主任考核领导小组　　组长：廖芸芸　　成小学班主任考核方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　班主任不仅是班集体的组织者、教育者、管理者，还是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时，还应是班集体这个学生“

4、精神家园”的主要设计者和积极施工者。因此必须加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平。　　一、指导思想　　为创建文明校园、平安校园，培育良好校风，提升学校形象，全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级管理责任制，进一步完善我校班主任工作考核评价体系，弘扬先进，激励后进，着力调动班主任及任课教师的工作积极性，秉着可操作性、实效性、可持续性，根据学校工作计划，结合我乡实际，特制订本方案。　　二、组织机构　　成立班主任考核领导小组　　组长：廖芸芸　　成小学班主任考核方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　班主任不仅是班集体的组织者、教育者、

5、管理者，还是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时，还应是班集体这个学生“精神家园”的主要设计者和积极施工者。因此必须加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平。　　一、指导思想　　为创建文明校园、平安校园，培育良好校风，提升学校形象，全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级管理责任制，进一步完善我校班主任工作考核评价体系，弘扬先进，激励后进，着力调动班主任及任课教师的工作积极性，秉着可操作性、实效性、可持续性，根据学校工作计划，结合我乡实际，特制订本方案

6、。　　二、组织机构　　成立班主任考核领导小组　　组长：廖芸芸　　成小学班主任考核方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　班主任不仅是班集体的组织者、教育者、管理者，还是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时，还应是班集体这个学生“精神家园”的主要设计者和积极施工者。因此必须加强对班主任队伍的管理，提高班主任工作能力和管理水平。　　一、指导思想　　为创建文明校园、平安校园，培育良好校风，提升学校形象，全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级管理责任制，进一步完善我校班

7、主任工作考核评价体系，弘扬先进，激励后进，着力调动班主任及任课教师的工作积极性，秉着可操作性、实效性、可持续性，根据学校工作计划，结合我乡实际，特制订本方案。　　二、组织机构　　成立班主任考核领导小组　　组长：廖芸芸　　成员：张来水、熊正渊、张海祥、陈定聚、苏鸿及各小学校长　　考核对象：全体班主任。　　三、考核内容　　班主任考核分为《班主任常规工作考核》占40%，《班级管理工作成绩考核》占50%，学生安全文明行为占10%三部分。　　四、考核方式　　分学期考核，学年汇总排出名次。　　五、具体考核方法　　（一）、班主任常规工作考核（400分）　　1、计划总

8、结类（60分）　　（1）、班级工作计划（10分）：　　准时上交班级工作计划，内容全面，且有周工