11.4认识动能和势能.ppt

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1、11.4认识动能和势能2006年11月14日，某飞行员驾驶歼击机，在训练结束下降途中撞到飞鸟。在生死攸关的16s里，他看到飞机下方密集的村庄和人群，决定改跳伞为迫降，先后三次放弃跳伞机会而不幸殉职。据了解，小鸟一直是飞行员的“心头大患”，历史上曾有多次因飞鸟撞击而造成机毁人亡的恶性事件。一只小小的飞鸟，为什么会造成如此严重的事故呢？飞机与小鸟小小的飞鸟为什么能导致庞然大物的飞机返航甚至被毁坏呢？下面我们就来共同探讨这一问题：一、什么是能先从教材图11-19中的四个实例开始分析：（1）形变的跳板把运动员弹起的过程中是否对运动员做了功？你判断的依

2、据是什么？你判断的依据是什么？（2）拉开的弓将箭射出的过程中对箭是否做了功？（3）升高的重锤、流动的水能否做功？说明你的理由。形变的跳板、拉开的弓、升高的重锤、流动的水，都能对其他物体做功。定义：物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能（E）。也就是说，形变的跳板、拉开的弓、升高的重锤、流动的水之所以能够对其他物体做功，就是因为它们具有能。你还知道哪些物体具有能？也就是说，能是物体做功的本领。①在水平轨道上滚动的钢球②天花板上的吊灯③上紧的发条④在地上滚动的足球⑤放在课桌上的书本⑥在水平公路上行驶的小汽车这些物体都具有对外做功的本

3、领，都可能对物体做功，因此，都具有能。能量有大小的问题吗？怎样比较能量的大小呢？风可以推动帆船行走大风可以吹倒大树飓风可以把大树连根拔起我们来分析下面的例子：思考：哪种风具有的能量最大？你是怎样判断能的大小的？飓风对外做的功最多飓风在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功本领的大小。一个物体能做的功越多，则这个物体的能量就越大。能的单位和功的单位相同，都是焦耳（J）。二、动能的大小跟哪些因素有关我们再分析下面的例子：这些物体是否具有能量？为什么？都具有能量因为它们都能对其它物体做功它们对外做功时都具有什么共同的特征？它们都是运动

4、的定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。你还能举出哪些物体具有动能吗？活动1：探究动能的大小跟哪些因素有关猜想与假设：（说出你的理由）（1）动能的大小可能跟物体的速度有关；（2）动能的大小还可能跟物体的质量有关。制定计划与设计实验：（1）有多个因素影响着动能的大小，实验时要用到什么方法？（2）探究动能与速度的关系时，要控制哪些量不变，如何控制？要改变哪个量，如何改变？（3）探究动能与质量的关系时，应控制哪些量不变？改变哪个量？（4）怎样比较动能的大小？（5）要探究动能的大小与其速度和质量的关系，应分别怎样进行实验？进行实验与收集证据：实验小球

5、质量球的高度纸盒移动的距离球对纸盒做功大小球的动能大小1大球Ah2大球Ah／23小球Bhs1s2s3E3E2W3W1W2E1分析论证，得出结论：比较1、2：（1）质量相同时，速度大的物体能做的功多，表明它具有的动能多；比较1、3：（2）速度相同时，质量大的物体能做的功多，表明它具有的动能多。转换法结论：物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，它具有的动能越大。学以致用：①一辆汽车突然加速行驶，它的动能怎样变化？②洒水车在马路上匀速前进并不停地洒水，它的动能是否变化？③交通部门为什么要对车辆进行限速？为什么同一路段不同车辆限速不同？机动

6、车行驶时速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故.不同车型的车辆,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小.当我们从建筑工地附近走过时，会看到工地上有一些下面的安全警示牌，同时你也会特别地小心。高空落物具有能量吗？举起的杠铃它们都能在下落时对物体做功，因而都具有能。定义：像这样被举高的物体具有的能叫做重力势能重力势能有大小吗？影响重力势能大小的因素有哪些？三、势能的大小跟哪些因素有关活动2：探究重力势能的大小跟哪些因素有关猜想与假设：（围

7、绕具有重力势能的条件去猜想）①物体的高度；②物体的质量。制定计划与设计实验：①利用教材中的器材，如何比较重物重力势能的大小？②在实验中，应控制或改变哪些有关的变量？如何控制或改变？转换法——木桩被打入沙中的深度进行实验、收集证据：分析论证、得出结论：物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。我们再看下面的例子，它们都能做功吗？它们做功时都具有什么特征？它们都能做功它们都发生了弹性形变定义：物体发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。回顾射箭的过程，看看影响弹性势能大小的因素有哪些？弹性势能的大小跟物体的弹性强弱、形变的大小有关。物体的弹性

8、越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。学以致用：②发条上得越紧，弹性势能越大，钟表走得时间越长①弹弓上的橡皮筋形变越大，弹性势能就越大，“子弹”就射得越远四、机械