《 越中览古》公开课教案

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1、内容备注课题：越中览古教学目标：1．学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。 2．学习通过对比，表达情感的写法。 教学重点：把握意象教学难点:诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。 教学方法：吟咏，赏读结合，讨论、讲析相互结合 学法设计 问题探究法 课时安排：1课时教学过程：一、写作背景：诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有感于其地在古代历史上所发生过的历史事件而写下的。表达盛衰无常的感慨。古：这里指越宫遗址。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差打败；回到国内，

2、卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴国灭了。诗写的就是“勾践破吴”这件事。二、三、讨论：作者选取了哪些镜头？渲染了怎样的气氛？镜头一：战士还家尽锦衣战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托出来。镜头二：宫女如花满春殿第5页（本章共8页）越王回宫，花朵儿样的美人，在宫殿簇拥着他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女，渲染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！镜头三：只今惟有鹧鸪飞眼前景，“鹧鸪飞”点出凄凉之境。四、讨论：前三句极写得胜之盛，与第四句是什么关

3、系？从第四句中，你读出了诗人怎样的感慨？悟出了怎样的道理？前三句所写景物为作者的推测想像之景，渲染当时的热闹繁华，“只今惟有鹧鸪飞”为眼前景，写出今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。这中间蕴涵着作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨。透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。五、六、合作探究赏析本文的表现手法赏析“尽”“满”二字的妙处?温馨提示“炼字”题解题步骤：1、解释该字的意思。2、描绘该句的景

4、象3、分析该字的表达效果问题归纳（炼字）“尽”在句中意为全部。凯旋之后，士兵全部都穿着华丽的衣衫。“满”字意为布满、占满。像花一样的美人布满了整个宫殿。第5页（本章共8页）“尽”字、“满”字，写出了凯旋之后越国从士兵到君王之间的奢侈享乐生活。问题归纳（表现手法）1、对比手法。古越的热闹、繁华与现在的荒凉、衰败形成鲜明的对比，抒发了一种盛衰无常的感慨。2、借古讽今。通过揭示越国由繁华至衰败的原因——从下至上的奢侈，借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。3、虚实结合。由眼前荒凉之景引发联想和想象，写出越国的繁华，虚实

5、相生。七、小结：《越中览古》内容上，前三句着意汲取了三个镜头写出古越的热闹繁华，尾句通过鹧鸪这一意象写出了现今的荒凉、衰败；采用了虚实结合、古今对比、借古讽今的艺术手法，抒发一种昔盛今衰之感，也借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。明确：写什么；怎么写；为何写。八、怀古诗主题：1、登高游览，发昔盛今衰、世事无常之叹——伤世2、怀古伤己，抒志士壮志难酬之思——伤己3、借古讽今、曲意讽谏——伤今（伤时）　风格：多含沉郁悲凉之气。选材：1、多选恒定不变之物（关山、明月、潮水、花草、林木、鸣禽等）2、多写寂寞荒凉之景。九

6、、怀古诗常用手法今昔对比//借古抒怀//借古讽今//用典故//联想与想象十、比较阅读：苏台览古(苏台:姑苏台,是吴王游乐之地。)旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。(杨柳又换新叶,采菱姑娘那清脆的歌声带来了无限的春意。)只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。比较：两首诗在思想内容和表达技巧方面有哪些相同和不同？此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，都用了昔盛今衰对比手法。　　越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主旨。第5页（本章共8页）　　苏台一首则着重写今日之

7、荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物（杨柳）来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。(09年福建卷高考模拟题）台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。注释：1、结绮临春：六朝最后一位君主陈后主所建的两栋高达十几丈的豪华楼宇2、后庭花：《玉树后庭花》陈后主亲自谱曲，填词，然后让数以千计的美人边歌边舞，后被喻为亡国之音请简析这首诗的表现手法答案示例：1、对比手法。六代的繁华与现在的衰败形成鲜明的对比，抒发一种昔盛今衰的感慨。2、借古讽今。热闹、繁华的万千门户已是杂草丛生

8、，只因为一曲后庭花，揭示出统治者荒淫误国，借此讽喻现代不要重蹈覆辙。（07年浙江卷高考题）乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。请简要赏析这首诗的表现手法。（朱雀桥旁、乌衣巷里曾一度是高门望族的聚集之处，如今时过境迁，昔日繁华已如落花流水不复存在。全诗抒发的是一种物是人非、沧海桑田的感慨，诗人选用了意蕴深刻的意象：野草、斜阳等。其中最具匠心的是“飞燕”的形象，燕子彼时飞入侯门