小学中高年级阅读题答题讲座

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1、小学中高年级阅读题答题技巧讲座刘贵鑫主要题型给句子或段落加上标点符号；给文章加上合适的题目或换一个题目。给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；仿写句子；结合实际理解句子含义或谈自己的感受；主要题型在文中找出词语的近义词、反义词、成语；选择题：选择词义、句子意思、文章的主要内容。省略号、破折号的作用，一般的是选择；文章的写作顺序；修辞方法的运用和作用；结合课文实际理解句子含义；列举文章中、、、、、、、；、、、、、是什么。、、、、、为什么；联想与续写；修辞方法的运用和作用；结合课文实际

2、理解句子含义；主要题型关联词语的运用；文章的写作顺序；某段某句在文章中的作用；概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；划出文章的中心句；写出自己的阅读体会、感受、启示；、、、、、为什么、、、、、；做阅读题的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求

3、阅读二至三遍能读懂全文。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：（一）、纵观全文，把握主旨。（二）、认真审题，定向扫描。（三）、筛选组合，定向表述给文章加标题-作用-含义我们经常把题目称之为文章的题眼，题目应该是文章主线

4、的关键所在。一个小技巧：读完一篇文章后，你发现出现频率最高的基本就是文章的中心所在。然后看一看文章的头尾，一般写文章都会在开头和结尾的段落，突出文章的主题和中心，题目就是中心的高度概括，我们可以在头尾里找到线索。且给文章命名要文学化一些，艺术化一些，既要点明中心，又要精而巧。（我们自己在构思也文章时也可以借鉴）给文章加标题·1、以地点为题以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。2、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳

5、水》、《烤地瓜》等。3、以立意为题：以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。4、以贯串物为题：以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。给文章加标题5、以人物为题：以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜

6、头”》、《白衣天使》、《门长》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。6、以时间为题：以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》等。给文章加标题7、以修辞手法为题以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》；拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧

7、》；象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》；夸张拟题：《鸟的天堂》；对偶拟题：《红红的枣，红红的心》；设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》；反问拟题：《我真的傻吗》等。8、以句子为题用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。题中的看音写汉字、换词、将词语补充完整，写近义词、反义词等题中的看音写汉字、换词、将词语补充完整，写近义词、反义词等这类题一定要审清题目，看是否有“请在文中”这样的字眼，一般情况下，都可以在文章当中找到答案

8、，二就是平时的积累。联系上下文解释文中的词语要从几个层面进行作答。先解释这个词本身的意思，再联系上下文写一写这个词在文章当中的意思。比如顶碗少年中附和一词：形容言语动作追随别人，文中用来形容在少年第二次顶碗失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近义词反义