2015版思修课件--绪论

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1、思想道德修养与法律基础中共中央分别于1985年、1998年、2005年确定大学生思想政治理论课体系，在不断变革中，一贯把这门课确定为大学生的必修课。莫抱有偏见，有时偏见比无知更可怕思想政治理论课马克思主义基本原理(原理或马原)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”（概论或毛概）思想道德修养与法律基础（思修）中国近现代史纲要（纲要）形势与政策（行测）大学一般开设两类课程：一类是“使人成为某一类人”的课程，另一类是使人真正成为“人”的课程——吉大教授陈秉公珍惜大学生活开拓新的境界绪论【教学目的及要求】通过学习，使学生了解并熟悉大学生活特点，转变角色，树立新的奋斗目标，激发学习的兴趣和

2、热情。【教学重点】大学生活新特点；树立新的学习理念；成才目标与崭新形象。【教学难点】培育和践行社会主义核心价值观。第一节适应人生新阶段1、什么是大学？谈一谈2、大学与中学有什么不同？3、你向往的大学是什么样的？你准备如何度过你的大学生活？一、认识大学生活特点大学：Universityunus：“一”versus：“沿着某一个特定的方向”从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。大学——文化&教育的机构1培养人才发展科学服务社会23现代大学的宗旨大学文化秉持批判精神崇尚学术自由提倡理论联系实际追求真理、严谨求实崇尚道德、社会、国家意识个体之间富有生命的交往个体

3、之间富有生命的交往大师如是说:“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”——梅贻琦（前清华大学校长）“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授的人选为转移。”---竺可桢（前浙江大学校长）“我认为学生是学校的主体，优秀的学生是学校的名片，学校的一切工作都是为学生成才这个中心服务的。”---刘道玉（前武汉大学校长）雅斯贝尔斯：个体之间富有生命的交往大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。——雅斯贝尔斯陈平原教授认为：个体之间富有生命的交往包括同学之间的，也包括师生之间的。——大学生的精神成长涂又光：泡菜理论华中科技大学涂又光教授

4、提出了泡菜理论——泡菜的味道取决于泡菜缸里的泡菜汤。一所大学学子的素养取决于什么？取决于该大学的文化，有什么样的大学文化，就会熏陶出什么样的学子，因此大学文化就似泡菜缸里的泡菜汤。大学是人生的关键阶段—第一次“第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。”——李开复大学是人生的关键阶段—最后一次这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全

5、心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。——李开复思考：大学和中、小学的差别在哪里？我们经常看到的……中学生活：我们需要了解的……进入大学以后，我们的生活发生了这样一些变化：1.学习要求的变化：学习目的为升学考试做准备全面提升自身素质，掌握专业知识和技能，增强适应社会的本领。学习内容多学科基础知识侧重学习某一专业领域知识，同时学习科学精神和人文精神。学习方式以课堂教授为主，老师领着走。学生相对被动。强调主动性和创造性。要求

6、自主学习。强调启发式，培养学生的独立学习和创新学习的能力。中学大学增强学习自主性、创造性知识的广度和深度大大增加有限的课堂时间远远不够大学教师教学方式不同图书馆、互联网等知识获取途径多样2.生活环境的变化：集体生活远离家乡生活自理生活习惯差异学会沟通与交流思乡情绪——地理阻隔幻灭感——理想与现实的反差危机感——学习竞争孤独感——交往困难常见的大学新生“不适应”现象寓言：改变有一只乌鸦打算飞往东方途中遇到一只鸽子双方停在一棵树上休息鸽子看见乌鸦飞得很辛苦关心地问：你要飞到哪里去？乌鸦愤愤不平地说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听所以我想飞到别的地方去。鸽子好心地告诉乌鸦：别

7、白费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的！启示：如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己3.社会活动的变化：应怎样处理参加社团活动与学习之间的关系？学生会、团组织、班委会社团活动社会实践社会志愿服务谈一谈：当你知道自己被本B学校录取，你是否为自己没能上本A乃至重本而失落？为自己的将来担心？是否总是羡慕读本A和重本的同学？英雄不问出处！据中国青年报报道，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名