浅谈中国古典舞基本功训练教学中学生的自主学习(20180530134913)

《浅谈中国古典舞基本功训练教学中学生的自主学习(20180530134913)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈中国古典舞基本功钏练教学中学生的自主学习内容摘要：当今社会的高速发展，对高知识人才的要求越来越严格，社会需要全面的人才。然而，社会的快速发展，也让人们感到自身知识的不足，这就需要一种有效的学习方法来解决这一问题。而自主学习已经成为了当前教育界一个不可不说的话题，它不仅仅是一个理论的解释，更是一种新的学习方法。本文主要是研究在中国古典舞教学中如何培养学生自主学习的能力。通过对自主学习概念及特点的介绍，写出了自主学习在屮国古典舞基础训练教学屮的意义，再从传统教育模式的弊端着手，对在屮国古典舞基本功训练的

2、课堂屮怎样去培养学生的主学习能力提出了几点建议。关键词.•中国古典舞基本功训练；自主学习；教学方法；一、自主学习的定义及特征（一）&主学习的定义古语有云：授人与鱼不如授人与渔。在当今这个高速发展的社会，我们需要时刻学习新的知识。那么能够熟练的运用自主学习方法，则成为一个必不可少的素质。而在中国古典舞基本功训练中只有在自主学习的情况下能够获得事半功倍的效果。“自主学习”在中国的提出，反映了新中国学习领域的研宂成果，男一方而，当前屮国教育改革提出了一系列新的基本问题。“自主学习”问题被国家教育科学“九五”规

3、划课题确立为重要研究内容，这表明它的重要性及其在理论界的广泛共识。于是，培养自主学习性，并强化对它的研究，明确其内涵及在教育过程当中的地位和意义是十分必要的。虽然有许多对自主学习的研宂，但自主学习还没有一个精确的定义。在一般情况下,自主学习有以K三个含义：第一，自主学是由学者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。它是学习者的指导和控制自己的学习，比如制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力、对学习过程进行监控的能力、对学习结果进行评估的能力等。第二，自

4、主学习指学习者对木人的学习方向、学习实质、学习方法和使用的学习材料的控制权。通俗地讲，就是学习者在以上这些方面进行自由选择的程度。从另外一个角度讲，就是教育机制对学习者自由选择的宽容度。对教育实践荠来说，自主学习能力的培养是为在教育机构和自主学习和整体教育目标的协调的自主学习空间。第三，自主学是一种学4形式，即学习者在整体教学方针的宏观调控下，在教师的指导下，按照自身条件和需要制订并实现具体学习目标的学习模式。当然，这项研究有两种基本模式，即学习者的自主学习能力和教育机构提供自主学习的空间。也有研宂者从

5、狭义和广义的角度对自主学习给予了界定，狭义的“自主学习”是指学生在教师的科学指导K,通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。教师的科学指导是前提条件和主导，学生是教育的主体、学习的主体；学生能动的创造性的学习是教育教学活动的中心，是教育的基木方式和途径；实现自主性发展是教育教学活动的目的，是一切教育教学活动的本质要求。而广义的“自主学习”是指人们通过多种手段和途径，进行有目的有选择的学习活动，从而实现自主性发展。从自主学习模型可看出其屮包含复杂的结构和过程，我们要将它运用在屮国古典舞基本功训练教学中

6、，让其成为一种新的学习方法需要我们共同的努力。（二）自主学习的特征1.能动性自主学习有别于各种形式的他主学习，它是学生积极、主动、自觉的从事和管理自己的学习活动，而不是在外界的各种压力和要求下被动的从事学活动，或需要外界来管理自己的学习活动。这种自觉从事学习活动、自觉调控学习的最基木要求是主体能动性。2.独立性自主学习把学习建立在人的独立性的一面上，而他主学习则是把学习建立在依赖性的一面上。自主学习要求学生在学习的各个方面和整个过程中尽可能摆脱对教师或他人的依赖，由自己作出选择和控制，独立的开展学习活动

7、。3.有效性由于自主学习的出发点和目的是尽量协调好自己学习系统中各种因素的作用，使他们发挥出最佳效果。因此，自主学习在某种意义上就是采取协调措施使自己的学习达到最优化的过程。在一般情况下，自主学水平较高，学4过程也就会优化，学习效果也会更好。1.相对性自主学习不是绝对，就现实情况来看，绝对自主和绝对不自主的学习都比较少，学生的学习多数是介于这两极之间的。也就是说，他们在学习的许多方面，如学习时间、学习内容等，都不可能完全由自己来决定，他们也不可能摆脱对教师的依赖。因此，我们不能把他们的学习简单的分为自愿

8、或非自愿的，但要从实际出发，区分他们的学习不是独立的条件是什么，或多少程度的自主学习。做到这一点冰可以针对学生学习的不同方而进行自主性的教育和培养。二、自主学习在古典舞基本功训练教学中的意义我国现阶段仍是应试教育，针对学生來说，这种情况有利有弊。目前，我国各类院校的学生良莠不齐，冋吋，学生的专业课较多，难度大，学生的精力基本上都在专业课的学习上。另外，有些舞蹈老师的教学方法落后，理论和实践不相结合，注重理论知识，没有考虑到学生的自身需要，这