浅析戏曲进课堂.docx

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1、郑州大学西亚斯国际学院本科毕北论丈题目指导教师浅析戏曲进课堂洪燕职称副教授学生姓名梁英才学号201310611112专业音乐表演班级歌剧一班院（系）歌剧音乐剧学院完成时间2017.4.15浅析戏曲进课堂摘要本论文对戏曲进课堂中所遇到的问题进行探讨。如何让逐渐没落的传统戏曲与当下飞速发展的各种艺术形式之间发生碰撞，将传统戏曲引入课堂，让学生感受戏曲文化之美。本文从戏曲进课堂的现状、益处、策略几方面进行阐述，希望能吸引更多的学生去关注、了解戏曲，让学生深切的感受到中国传统戏曲艺术的独特魅力，将戏曲这种文化

2、艺术瑰宝继续传承下去。关键词：戏曲进课堂/豫剧/艺术综合性ABriefAnalysisOfDramaIntoTheClassroomABSTRACTThispaperdiscussesaseriesofproblemsencounteredinthedramaintotheclassroominthecollisionbetweenthevarioussuchastraditionaloperasandtherapiddevelopmentofthevariousformsofart,dramatot

3、hisartforminadecliningstate，howefficientthetraditionaloperaintotheclassroom,allowingstudentstoacceptthepremiseinthethisartform,andcanletstudentsdeeplyfeeltheuniquecharmofChinesetraditionalopera，operatheculturalandartistictreasurescontinuetoinheritance,i

4、sthefocusofthispaperistoexploreit.KEYWORDS:ThedramaintotheclassroomHenanOperaModel谢仑1中国戏曲的概况1.1戏曲的简介1.2中国戏曲的艺术特色1.3戏曲的行当2戏曲进课堂的现状2.1戏曲进课堂的政策引导2.2戏曲进校园活动开展2.3戏曲进课堂面临的问题3戏曲进课堂的益处3.1传承优秀民族文化3.2顺应新课程改革要求3.3促进学生身心健康发展4实施戏曲进校园的策略4.1加强政府的支持4.2依靠学校的力量4.3开展教师培训2

5、223333455566677*吉i仑9&诮寸10参考文献11绪论在当今社会里，将戏曲这种文化艺术瑰宝传承下去，必然要面临众多亟待解决的问题。戏曲进校园，能够让每一个学生，深切的感受到戏曲的艺术之美，戏曲文化的博大精深，这对于戏曲的发展有着诸多的益处。政府的高度重视与支持,专业文艺团体组织戏曲演出，也能很好的促进戏曲艺术的发展。2007年教育部提出京剧进校园，距今己经10年了，分析戏曲进校园的现状，弘扬中国传统戏曲文化走进课堂，是木文所研究的关键。1中国戏曲的概况1.1戏曲的简介屮国戏曲艺术并非像音乐

6、、美术、舞蹈那样，从单方面的艺术角度去形成，而是有不同的多元素艺术形式综合而成。它融汇了丰富多样的艺术类别，随着吋代的快速发展，更能清晰地塑造角色的外貌特征，及人物的外在个性，使得将戏曲文化演得更加淋漓尽致，让戏曲跟随时代的发展，不断创新，更是让让戏曲演员对传统戏曲文化有着更深入的了解，感受到戏曲文化的美，反而觉得所有的表演尝试都是从“心底里流漏出来的”那样的美和白然，既带动了观众们感受到了戏曲文化的博大精深，也促进了戏曲文化随着吋代不衰落，代代相传下去，也为自己的国家感到自豪。中国的的戏曲文化有着悠

7、久的历史，他最初来源于原始歌舞，也是一种综合舞台样式，到如今这个发展中的时代，也增进了更多的戏曲种类，中国有56个民族，所以每个民族代表的种类数不胜数，都有颇深的文化修养，而发展到现代，让大众觉得最比较流行的著名剧种有，京剧、豫剧、黄梅戏、川剧、汉剧、湘剧等。特别是京剧、豫剧最为流行，遍及全国各地，不受外在限制。从此见证了我们中华民族具有地传统美徳和艺术情操。1.2中国戏曲的艺术特色中国戏曲作为一种高度综合性的艺术形式，融合了各民族文化的精髓。不同的多元素综合而成，展现出各个民族代表的艺术特征。中国戏

8、曲的综合性方面，唱念做打是这种艺术特征的集中体现。在唱的方而，即唱腔上要求的字正腔圆，要能够把所唱的字饱满的表现出来。念，涉及的是朗诵技巧，即所谓的千金话白四两唱；做，是身段和表情技巧；打指的是武打动作。中国戏曲的唱念作打体现着和谐之美，充满着音乐精神，富有多变的形式美。程式性是戏曲反应生活的表现形式。它从生活中直接或者间接的汲取营养，提炼出生活中的精华，通过戏曲艺术的美化，呈现在舞台上。让戏曲更多元化，肢体，动作、唱腔都彰显出屮国戏曲文化的民族特色，从