xiii教育法规

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1、【教育基第1條第2條第3條第4條第6條第7條第8條第10條【國民教第3條第4條第8-2條第十三章教育法規本法】民國88年公佈※教育的憲法為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，特制定本法。人民為教育權之主體。教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。教育之機會一律平等。教育應本中立原則。人民有依教育目的興學之自由。教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。學生之學習權及受教育權，國家應予保障。國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福

2、祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。教育審議委員會，定期召開會議，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。育法】民國68年公佈資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以一年為限。公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形’劃分學區’分區設置。為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法，由直轄市或縣（市）政府定之。六歲之學齡兒童，由戶政機關調查造冊，送經直轄市、縣（市）政府按學區分發，並由鄉、鎮（市）、區公所通知其入學。學生學籍資料，應以書面或電子方式切實記錄，永久保存並依法使用。

3、教科圖書，由教育部審定。教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。【國民第2條第8條第12條第13條第14條第9條校長任期一任為四年。在同一學校得連任一次。第12條各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習。育法施行細則】學校以不超過四十八班為原則。學齡兒童入學年齡之計算，以入學當年度九月一日滿六歲者。校務重大事項，其內容如下：一、校務發展計畫。二、學校各種重要章則。三、依法令規定應經校務會議議決之事項。四、校長交議事項。校長及全體教師均負學生之訓導及輔導責任。各處（室）之下得設組。三、成立課程發展委員會

4、，下設各學習領域課程小組；其規模較小學校得合併設置跨領域課程小組。教務處：課程發展、課程編排、教學實施、學籍管理、成績評量、教學設備、資訊與網路設備、教具圖書資料供應、教學研究、教學評鑑，並與輔導單位配合實施教育輔導等事項。訓導處：公民教育、道德教育、生活教育、體育衛生保健、學生團體活動及生活管理，並與輔導單位配合實施生活輔導等事項。總務處：學校文書、事務、出納等事項。※出納非教師擔任主計單位：歲計、會計及統計等事項。教導處：包括前項教務處及訓導處業務。【強迫人學條例】第2條六歲至十五歲國民之強迫入學第6條適齡國民之父母或監護人有督促子女或受監護人入學之義務第7條六歲應入國民小學之國民，由當

5、地戶政機關於每年五月底前調查造冊，送經主管教育行政機關於六月十五日前依學區分發，並由鄉（鎮、市、區）公所於七月十五日前按學區通知入學。【國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法】第2條學生有未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，列為中輟生。【師資培育法】民國83年公佈第7條師資培育包括師資職前教育及教師資格檢定。師資職前教育課程包括普通課程（通識）、專門課程（系上的課）、教育專業課程（教材教法）及教育實習課程。教育專業課程與教育實習課程合稱為教育學程。第9條設有師資培育中心之大學，得甄選大學二年級以上及碩、博士班在校生修習師資職前教育課程。師資培育之大學，得視

6、實際需要報請中央主管機關核定後，招收大學畢業生，修習師資職前教育課程至少一年，並另加教育實習課程半年。第11條已取得第六條其中一類科合格教師證書，修畢另一類科師資職前教育課程之普通課程、專門課程及教育專業課程，並取得證明書者，由中央主管機關發給該類科教師證書，免依規定修習教育實習課程及參加教師資格檢定。【師資培育法施行細則】第5條半年教育實習，以每年八月至翌年一月或二月至七月為起訖期間。【教師法】第1條為明定教師權利義務，保障教師工作與生活，以提昇教師專業地位。第11條教師之聘任，分初聘、續聘及長期聘任，應經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之。教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政

7、人員代表及家長會代表一人。其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額二分之一。第13條初聘為一年，續聘第一次為一年，以後續騁每次為二年，續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體委員三分之二審查通過後，得以長期聘任。※一—一二一長期第14條教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘：一受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑者。二曾服公務，因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案者。三依法停止任