炎炎夏日,时值三伏,我们拥着满腔的热忱,投入到远程研

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1、2012年山东省初中教师远程研修淄博初中英语21班班级简报（2012年第三期）指导教师：陈树明王清伟21班在线交流QQ群：96900303阅读导航【写在卷首】……………………【公告】……………………【作业展评】……………………【在线随笔】……………………【研修动态】……………………【评论之星】……………………炎炎夏日，时值三伏，我们拥着满腔的热忱，投入到远程研修的学习当中。从不同的学校，我们走到了一起，拉开了新课程研修的大幕。远程研修，让我们热切盼望能相互交流、相互探讨的老师们有了一个自己的平台。在这个大家庭里，无论是不识愁滋味的青年，还是欲发少年狂的老夫，都像一

2、粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在远程研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑……我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载工作感悟，交换成长乐趣，我们一定会在新课程研修的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲……7月29日上午，沂源县初中教师远程研修专题会议在县教体局四楼会议室召开，会议就如何更好地搞好县级教师研修的相关问题进行了专题研讨和部署。公告关于规范研修活动禁止作业抄袭、粘贴评论的公告各级管理团队、全体指导教师、参训教师：为树立良好的研修风气，提高研修质量,现将有关事项

3、公告如下：1.参训教师发表作业和评论必须是教师本人原创，提交自己的真实案例和反思，交流自己的真实思想，以丰富研修资源，共享群体智慧。各级项目办和参训学校，要成立专门的“研修质量检查组”，对本校、本单位参训教师作业和点评质量进行监控，坚决制止抄袭作业、粘贴评论现象。2.各指导教师对涉嫌抄袭的作业，不予点评，更不推荐。如发现研修平台中出现违反国家法律法规的作业、文章或评论及涉嫌抄袭、粘贴评论的现象要及时向各级项目办报告。3.经省项目办核实确属违规，省课程团队将教师姓名、所在市地、任职学校以及抄袭复制等情况予以通报。情节严重的，将由省项目办全省通报并取消其研修成绩。4.

4、研修期间，各级管理团队、指导教师要全程在岗，认真履行职责。对无故脱岗，不能胜任指导工作的指导教师要及时撤换并批评教育。5.省项目办公布学风违规举报信箱：xfwgjbxx@qlteacher.com，欢迎各位老师监督。山东省中小学教师远程研修项目办公室二零一二年七月二十九日对英语课程工具性和人文性统一理解沂源县燕崖镇中学王焕霞2012年7月29日16:06通过对视频课程的学习，我了解了《英语课程标准》的主要内容，标准中明确规定：英语是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是英语课程的基本特点。英语课程的“工具性”，是指通过对英语课程的学习

5、，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活动。英语课程的“人文性”主要体现在对学生的人格、个性、精神世界的关怀，培养学生积极向上的情感，正确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。英语的工具性是人文性的基础，是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使英语的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在英语教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。结合我对八年级下册Unit5IlikemusicthatIcandancetoSectionA(3a-4)的

6、教学设计，谈一下我对此的认识，不当之处请专家、老师批评指正。Unit5IlikemusicthatIcandancetoSectionA(3a-4)(Period2)学习目标：（体现工具性和人文性的统一）1.Understandandmasterthenewwordsandexpressions.2.GoonlearningtousetheAttributiveclauseswiththatandwhocorrectly.第一部分预习案I．预习SectionA3a-4,并写出下列重点单词短语：1.不喜欢2.提醒，使记起3.心，内心4.对……重要5.那对某人不是非常

7、重要6….的名字7.认为…怎么样8.把…带到9.巴西的舞曲10.使某人记起11.唱歌清楚12.跟着唱13.跟着跳14.非常喜欢II.阅读3a,然后将各句子的各部分连接起来，在读的过程中写出你不理解的知识点（单词，短语等）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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