幼儿园自主游戏教案

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1、精品文档幼儿园自主游戏教案陈海燕中3班游戏内容：开心点心店开心小超市开心舞台开心建筑师理发店游戏目标：1、初步懂得服务行业工作人员的职责，体验各类游戏。2、在角色游戏中让幼儿体验交往的乐趣、学习交往的技能，帮助他们建立良好的伙伴关系3、养成幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。游戏准备：开心点心店：各种小吃图片橡皮泥面条等开心小超市：各种饮料饼干等开心舞台：各种装饰物开心建筑师：各种建构玩具活动过程：一、导入1、简单讲述上次游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。在超市中，不能按类收拾游戏材料。个别幼儿不懂得礼貌待客。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/

2、20精品文档游戏情节较单调,与小医院的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择进行游戏，教师给予适当的调整。3、引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与小医院进行简单的游戏交往。4、教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。二、讲评1、提问小超市的幼儿，今天谁是老板，今天的生意做的怎么样，东西买光了，还有顾客想买怎么办？2、今天你们超市东西卖的这么火，你是怎么做生意的呀？3、理发店的老板是，能谁边离开自己的点吗，来了顾客走点了，还要注意安全，以防有小偷来？4、表扬小吃店，又讲卫生，又有礼貌的招呼顾客，还能推出新创新的小吃来吸引顾客。三、整理工作人员

3、共同收拾整理活动场地，结束活动。优缺点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏。2、材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感。3、根据主题变

4、化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，我们灵活动调整活动中相关的材料。如《周围的人》主题，适时投放和收集各种材料，进行建构所见的建筑物以及生活设施等。2012-5-16快乐运动喜羊羊一、情景导入师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。二、分层活动1．尝试绕障碍物走。教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。2．变式训练。教

5、师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完。幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。3．学习绕障碍物跑。教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑??循环游戏。幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，

6、身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档4．巩固绕障碍物跑。教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。三、整理放松师：“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。大班创编语言龟兔第二次赛跑活动设计意图：《纲要》中提出，为孩子创设

7、想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，体验语言交流的乐趣。故事《龟兔赛跑》我们班的孩子熟悉而喜欢，他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。于是我针对本班幼儿的实际情况与特点，设计了《龟兔第二次赛跑》的语言活动。引导幼儿大胆想象，从多角度思考和表达自己的观点，鼓励幼儿倾听他人讲述后大胆地提出自己的意见为预设目标，为幼儿提供大胆表达的机会。活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地，合作续编故事，发展想