《记念刘和珍君》课堂导学

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1、鲁迅记念刘和珍君鲁迅（１８８１-１９３６）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人字豫才，浙江绍兴人。1９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕●散文集：《朝花夕拾》●散文诗集：《野草》●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国

2、主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。写作背景段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘

3、和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像三·一八天安门前集会游行队伍请愿三·一八惨案后各地群众悼念死难烈士预习导练：一．给下列划线字词注音徘徊páihuái长歌当哭dànɡ菲薄fěibó踌躇chóuchú桀骜jiéào黯然àn噩耗è胡同tòng喋血dié攒射cuán屠戮lù和蔼ǎi浸渍zì殒身不恤yǔnxù洗涤dí绯红fēi尸骸hái给每

4、部分拟一个小标题，注意各标题之间的联系。一.交代写作的缘由二.交代写作的目的三.回忆和刘和珍的交往四.追述请愿经过五.叙述死难现场六.总结经验教训七.概括死难意义（一）写作的缘由（二）记叙烈士事迹（三）请愿事件的意义预习导练：探究本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢？在“那一天”前长长的定语又起什么作用呢？明确：1、交代事情的起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子，也让人们记住三月十八日这个黑暗的日子。2、对执政府的行径表达一种强烈的愤慨的揭露和讽刺。（紧扣民国，执政府等字眼）探究为什么

5、作者要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？明确：（1）表达悲愤之情（2）强调为生者而写（3）为下文作铺垫。探究以上文字中表达了作者怎样的感情？明确：重要词语理解：出离愤怒：出离愤怒。非人间：充满血腥和暴力的黑暗统治。最大哀痛：为烈士的死难感到极度哀痛。奉献：表示对死者的尊敬。概括感情：对敌人，无比愤怒；对烈士，无限崇敬。探究真的猛士哀痛者和幸福者庸人明确：真的猛士:真正的革命者；哀痛者：为人民的苦难而哀痛的人；幸福者：以能为人民谋幸福而感到幸福的人；庸人：有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众探究三句在作者的

6、感情表达上有何不同？明确：（1）对刘和珍这样的进步青年的爱护与怀念。（2）警醒“庸人”世界，纪念烈士，不要遗忘。表现了作者痛苦的心情和责任感。（3）告诫人们不要遗忘，感情更深。总之，突出写作动机：纪念烈士，揭露敌人.第一部分：说明为刘和珍写一点东西的缘由①先说“写一点东西的必要”，以纪念死者。②再说为使庸人不忘却，要人们牢记这笔血债。侧重悲痛的回忆和哀悼分析文章思想内容：探究第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？明确：表达了作者：由衷的敬意;谦恭；深沉的自责。探究（1）衰亡民族

7、默无声息的缘由是什么？（2）最后一句是什么复句？表达了作者怎样的思想？明确：（1）惨象——长期镇压，不敢说话；流言——不断诽谤，无法说话。在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于“默无声息”了。（2）这是一个选择复句。表达了作者：1、对反动派的警告；2、对“后死者”的呼唤、激励。探究作者详细地写烈士遇难的经过，用意何在？明确：“从背部入”——段政府“通电”中造谣说：这次惨案是因为李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。“手枪”---手枪是军

8、手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，决不是军警各自的“正当防御”。这些铁的事实，揭露了反动派凶狠残暴的嘴脸，有力地戳穿了段政府“通电”中对死难者所横加的种种罪名，揭穿了反动政府残杀爱国青年、欺骗人民的本质。探究理解划线词语的内涵？明确：三·一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，