关于成人高校思想政治教育创新途径的思考

《关于成人高校思想政治教育创新途径的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于成人高校思想政治教育创新途径的思考摘要：随着成人院校学生年龄的日趋年轻化，自我意识的日益活跃，其思想政治必须顺应这一趋势，与时俱进。要将思想政治教育融入知识教育，贴近学生生活，增强思想政治教育的实际效果；多方面提升学生的综合素质；加强师德建设，注重言传身教的统一。　　关键词：思想政治教育创新途径　　　　每一个时期的成人高校学生都有其在社会生活影响下形成的时代特点，他们的思想政治教育应该与时俱进。随着当代成人高校学生自我意识的日益活跃，思想政治教育必须顺应这一趋势，鼓励学生自己去思考、去尝试、去探索。启人以思考，教人以智慧。创新成人高校学生思想政

2、治教育途径，要按照体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性的要求，在继承优良传统的基础上，努力拓展和创新成人高校学生思想政治教育的有效途径与方法。对于目前的开展成人高校学生思想政治教育工作的创新途径，有以下几点值得我们思考：　　一、将思想政治教育融入知识教育，贴近学生生活，增强思想政治教育的实际效果。　　这是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的一个好方法。在以往的思想政治教育工作中，开展工作的途径仍然比较单一，与时间结合的不是十分紧密。通过对学生开展各种知识教育和普及活动，渗透正确的思想政治理论，既能使所传授的知识达到良好的教学效果，又可使

3、思想教育、政治教育深入人心，这样开展起来的教学活动或课余活动意义深远，在学生当中产生了积极的反响。　　思想政治教育是一个系统工程，包括思想教育、政治教育、道德教育等多项内容。思想教育必须经由知识教育，知识教育是思想教育不可缺少的环节与载体。宣传、讲解的方式有很多种，但是，将思想教育、政治教育、道德教育等融入知识教育，更能引起学生的求知欲，然后进行相应深入的讲解，使正确的思想理论走进学生的内心，从而武装其头脑。正是通过对相应思想理论的宣传、讲解，教师确立了学生与教育内容之间的基本联系，学生对教育内容的思想理论的理解、选择并付诸行动才有了可能。思想政治

4、教育虽然不能简单地归结为认知性的教育、知识性的教育，但是思想政治教育丝毫不能脱离知识教育这个好的载体。　　另外，在专业知识教育中结合思想政治教育，使教育内容增添了很多的趣味性，便于大家接受，给学生以深刻的印象。如通过对某一社会热点问题或社会现象的评说，可以层层展开相应理论的深入浅出的宣讲，其中包含经济、政治、哲学、法律等各方面的专业知识，这也是老师富有主导意义的引导教育活动。这种思想道德素质，表现为正确思想观念的形成及其在对待相应思想理论态度上的坚定性与科学性；表现为学生正确思维能力与行为能力的形成及其在运用相应思想理论指导自身行为方面的自觉性、能

5、动性。　　二、多方面引导，提升学生干部的综合素质　　培养高素质的学生干部队伍是加强和改进成人高校学生思想政治教育的重要途径。　　（1）学生干部队伍是加强成人高校学生思想政治教育的得力助手。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、教育成人高校学生方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进成人高校学生思想政治教育的主要力量。　　（2）学生干部在开展成人高校学生思想政治教育工作的过程中起着不可替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面

6、表现优秀的学生。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方面不可替代的示范作用。因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用。　　（3）学生干部在开展成人高校学生思想政治教育工作中发挥着不可替代的积极作用。但是，我们同时也看到，学生干部是学生的一员，自身是需要接受教育的，在一定意义上，加强和改进成人高校学生的思想政治教育就是加强和改进成人高校学生干部的思想政治教育。所以，我们要以思想政治教育活动为契机，培养学生干部具备相当的政治敏锐性和社会责任感，使他们成为社

7、会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。　　三、加强师德建设，注重言传身教的统一　　人们常说，教师是人类灵魂的工程师。作为工程师更注重的是实践，既要会说，更要会做。要做好成人高校学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。我们在教学活动中往往注重对知识的传授，而忽略了自己的言行对学生的影响。有的教师学术水平很高，但对本科教学却敷衍了事；有的教师要求学生遵守课堂纪律，自己却时而迟到或随意调课，甚至有的教师在课堂上还有一些不雅之举。　　教师无论在课上还是课下，讲授的是社会科学还是自然科学，都在承担着对学生进行思想政治教育的特殊角色。而作为学生，他们

8、在接受知识的同时也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息，从而修正自己的思想和行为，因此，加强师德建设，提高教师自身的