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时间:2018-10-25
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1、让学生成为主题班会的主人文章来 源初中教师网w9 1 主题班会是指在一定的阶段,围绕某个主题开展,对学生进行思想教育的班会。好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。但是,一种品质的培养、一个人格的塑造不是单凭一节主题班会就能完成的,它需要一个体验,实践,总结的过程。因此,为了达到预定的教育目的,真正起到培养人的作用,设计主题班会就要以学生的心理、生理发展为依据,以学生的活动为载体,以教育性、创造性和趣味性相结合为原则,让学生在其亲自参与的实践
2、活动中去体验、去感悟,通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。 下面谈谈本人的几点做法: ⒈让“活动”承载教育 组织行为学专家认为:有效的学习应从活动开始获取感受,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。因此,班主任应该花心思策划一些能激发学生兴趣的活动,让学生成为主题班会的主人文章来 源初中教师网w9 1 主题班会是指在一定的阶段,围绕某个主题开展,对学生进行思想教育的班会。好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不
3、忘。但是,一种品质的培养、一个人格的塑造不是单凭一节主题班会就能完成的,它需要一个体验,实践,总结的过程。因此,为了达到预定的教育目的,真正起到培养人的作用,设计主题班会就要以学生的心理、生理发展为依据,以学生的活动为载体,以教育性、创造性和趣味性相结合为原则,让学生在其亲自参与的实践活动中去体验、去感悟,通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。 下面谈谈本人的几点做法: ⒈让“活动”承载教育 组织行为学专家认为:有效的学习应从活动开始获取感受,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。因此,班主
4、任应该花心思策划一些能激发学生兴趣的活动,让学生成为主题班会的主人文章来 源初中教师网w9 1 主题班会是指在一定的阶段,围绕某个主题开展,对学生进行思想教育的班会。好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。但是,一种品质的培养、一个人格的塑造不是单凭一节主题班会就能完成的,它需要一个体验,实践,总结的过程。因此,为了达到预定的教育目的,真正起到培养人的作用,设计主题班会就要以学生的心理、生理发展为依据,以学生的活动为载体,以教育性、创造性和趣
5、味性相结合为原则,让学生在其亲自参与的实践活动中去体验、去感悟,通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。 下面谈谈本人的几点做法: ⒈让“活动”承载教育 组织行为学专家认为:有效的学习应从活动开始获取感受,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。因此,班主任应该花心思策划一些能激发学生兴趣的活动,让学生成为主题班会的主人文章来 源初中教师网w9 1 主题班会是指在一定的阶段,围绕某个主题开展,对学生进行思想教育的班会。好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得
6、到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。但是,一种品质的培养、一个人格的塑造不是单凭一节主题班会就能完成的,它需要一个体验,实践,总结的过程。因此,为了达到预定的教育目的,真正起到培养人的作用,设计主题班会就要以学生的心理、生理发展为依据,以学生的活动为载体,以教育性、创造性和趣味性相结合为原则,让学生在其亲自参与的实践活动中去体验、去感悟,通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。 下面谈谈本人的几点做法: ⒈让“活动”承载教育 组织行为学专家认为:有效的学习应从活动开始获取感受,进而发表看法,然后进行反思,再总结
7、形成理论,最后将理论应用于实践。因此,班主任应该花心思策划一些能激发学生兴趣的活动,将我们的教育意图融入到其中,让学生在体验中获得快乐,在快乐中感悟人生的哲理,这比我们生硬的灌输要好得多。如 主题班会:《我的未来我把握》 班会目的:让学生认识到自身的潜力及特质,有机会让他(她)对自己的未来有一个设想,激励他(她)始终为自己的未来而不懈努力。 班会程序: 一、班主任讲话,明确班会的目的 二、按学生特点分组成队,互相介绍优点 规则:从帮教老师开始,重命名,说出自己的优点,以后每个同学都要能重复前边队员的优点 目的:
8、帮助学生认识自我,认识同伴 在这个活动中,我完全是一个旁观者,我在四个小组旁静静地聆听,第一次发现我并不完全了解他们,震动比较大,有些学生让我刮目相看。 三、全员动手,制订制作队名、队呼、队歌 规则:利用工具箱中的工具,在规定的30分钟内完成 目的:给学生机会,展现自我,体现动手操
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