课程设计--某系统短路计算

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1、课程设计说明书题目名称：某系统短路计算系部：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：2017年6月05日电力工程系课程设计任务书16/17学年2学期2017年5月26日专业电气工程及其自动化班级课程名称电力系统分析基础设计题0电力系统短路电流的汁算指导教师2017年5月26日一2017神华楼A303起止时间周数2周设计地点年6月160仿真实验室设计目的：本次电力系统课程设计是根据给定的原始材料完成、巩固和加深对电力系统短路计算基本原理的理解，学习和掌握应用U•算机进行电力系统设H•和计算的方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。没计任务或主要技术指标:

2、如图1.1所示如图所示，设A、B发电机暂态电动势力1，在k点发生两相短路接地故障，试计算。试求：AT11__1T2B„zu,_-K3珍4—A1—1—14=々=03（单回）0丄丄Xo-O.7«；：A；'-03^=012AT,=02尤。=005,■0.122.设计进度与要求设计进度.•H1第一天：选题，收集资料，完成开题报[21第二天：完成电路等值电路的绘制13J笫三、叫、五天••完成电路电流的手工计算[4]第六、七、八天：基于PSASP的仿真短路汁算f51第九天：设计初审[6]第十、十一天：修改初稿，打印终稿。17J第十二天：课程设计答辩。要求：[1]a.求系

3、统C的正序电抗；b.求K点发生be两相接地短路和abc三相短路时故障点电流;c.求K点发生be两相接地短路和abc三相短路时发电机A和系统B分别提供的故障电流（假设故障前线路中没有电流）。12J川PSASP建模仿真计算；[3]2人一组，1人手算,1人计算机仿真计算。[4]计算题0要求的电网的1个点的短路电流，画山正序，负序，零序和等效图，手算之后再在计算机上用PSASPB建模仿真。主要参考书及参考资料：[1]李庚银.电力系统分析基础[M].北京：机械工业出版社.2011.8;[2]屮国电力科学研究院.短路计算用户手册[M].2010.6;[3]屮国电力科学研

4、宄院.潮流计算用户手册[M].2010.6;教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月曰摘要电能是现代社会中最重要，也是最方便的能源。电能具有许多优点，它可以方便地转化为别种形式的能，它的输送和分配易于实现；它的应用规模也很灵活。电力系统正常运行的破坏多半是由短路故障引起的。发生短路吋，系统从•一种状态剧变到另一种状态，并伴随产生复杂的暂态现象。所谓短路，是指一切不正常的相与相之间或相与地发生通路的情况。在三相系统屮，可能发生的短路有：三相短路、两相短路、两相短路接地和单相接地短路。对于各种不对称短路，都可以对短路点列写各序网络的电势方程，根据不对称短路的不

5、同类型列写边界条件方程。联立求解这些方程可以求得短路点电压和电流的各序分量。关键词：短路各序网络不对称短路11122234668101212121517目录1课程设计的题目及目的1.1课程设计选题1.2课程设计的0的2短路电流计算的基本概念和方法2.1基本概念的介绍2.2电力系统各序网络的制定2.3不对称三相量的分解2.3短路电流计算的基木方法3计算过程及步骤3.1系统C的正序电抗的计算3.2K点发生接地短路的电流计算3.3短路时发电机和系统C故障电流计算4基于软件PSASP仿真结果4.1基于公用资源的交直流电力系统分析程序包有以下应用功能4.2仿真结果部分

6、截图5關射斤射18辨捕191课程设计的题目及目的1.1课程设计选题如阁1.1所示发电机Ga、Gb,变压器Tl、T2以及线路L电抗参数都以统一基准的标幺值给出，系统C的电抗值是未知的，但已知其变压器三序电抗相等。在K点发生两相直接接地短路故障，测得K点短路后三相电压分别为氏=0,^=1Z-12O=1Z12O'。试求：(1)求系统C的正序电抗；(2)求K点发生be两相接地短路和abc三相短路时故障点电流；(3)求K点发生be两相接地短路和abc三相短路时发电机A和系统B分别提供的故障电流(假设故障前线路屮没有电流)。图1.11.2课程设计的目的1.巩固电力系统

7、的基础知识；2.练习查阅手册、资料的能力；3.熟悉电力系统短路电流的计算方法和有关电力系统的常用软件;2短路电流计算的基本概念和方法2.1基本概念的介绍1.在电力系统中，可能发生的短路有：三相短路、两相短路、两相短路接地和单相短路。三相短路也称为对称短路，系统各相与正常运行时一样仍处于对称状态。其他类型的短路都属于不对称短路。2.正序网络:通过计算对称电路时所用的等值网络。除中性点接地阻抗、空载线路（不计导纳）以及空载变压器（不计励磁电流）外，电力系统各元件均应包括在正序网络中，并且用相应的正序参数和等值电路表示。3.负序网络：与正序电流的相同，但所冇电源的

8、负序电势为零。因此，把正序网络中各元件的参数都用负序