提升博乐第九中学体育教师课堂教学能力

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1、提升博乐市第九中学体育教师课堂教学能力校本研修方案中学体育第二组组员:杜春喜、杜春喜、刘建恒、雍小江、董亮、努尔哈那提·赛都黄丽敏二〇一七年九月二十五日博乐市第九中学体育教师课堂教学能力校本研修方案一、校本研修背景：1.学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育教师作为体育教学活动计划组织和实施者，其自身的素质直接影响到课堂教学质量的效果。2.我校有体育教师14位，有少数民族教师1名。5年以下教龄的8位；5-10年教龄的4位；其余教龄都在10年以上。由于体育师资队伍组建不合理，教师专业素质层次不齐，缺乏前言教学理论和专家引领指导，少数民族教师国

2、语教学水平、教研能力、创新能力不高，制约了我校体育教师教育教学水平。为了进一步提升本校体育教师教育教学能力，试图通过以老带新，民、汉教师互帮互学，相互促进，打造出复合型的体育教师，实现有效教学奠定基础。二、校本研修主题：提升博乐市第九中学体育教师课堂教学能力三、校本研修目标1.体育教师加强体育专业理论学习，不断提升自我修养，以便更好的进行教学，发挥教师在教学中的作用。2.通过一系列的上同课异构课、研课、磨课、上课。使体育教师都能够有效提升课堂教学的能力和对课堂教学的有效管理。3.通过校本研修提升教师的教学能力，研修过程材料汇总。四、人员组成：1.校本研修团队：组长：杜春

3、喜（组织筹划）成员：刘建恒（收集材料）雍小江（武术）黄丽敏（田径）董亮（后勤保障）努尔哈那提.赛都拜克拉吉（足球）2.小组成员要按照分工要求各负其责，力争较好地完成各项工作。五、活动时间安排：活动时间为每个月活动一到两次，周四早上或者下午。活动地点可以安排在固定地点，进行研修实践。六、研修内容和任务：1.课程所涉及到的教学内容专业技能研修。具体有：田径、游戏、足球等。2.有效教学课堂设计培训，重点对如何上好课的研修培训和总结。3.对体育教学中分层次教学的方法进行探讨和研究。4.每个人能上出1-2节的优质课。5.在研修过程中每人须上交教学设计、研修心得各一份。七、研修活动

4、顺利开展的保障条件：1.学校要保证研修小组教研活动的正常开展做好后勤保障。2.学校应为研修团队的成员提供更多培训和外出学习的机会。3.提供研修资金保障。八、流程管理：1.准备阶段(2017年11月----2017年12)研修团队的成立及召开第一次团队会议；签订体育研修团队协议书，承诺遵守团队的各项规章制度；研修团队进行明确分工，制定研修计划及具体研修内容的安排和部署。2.研修第一阶段（2018年3月—2018年4月）教师个人素质培养和各种技能培训，让各个专业的老师相互交流，分享自己经验和心得。3.研修第二阶段（2018年5月—2018年6月）教师上课技能培训，怎样上好一

5、堂课（指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学流程、场地器材、预计的生理负荷、预期的教学效果），课堂内容的计划与安排，练习密度强度把控等。4.研修第三阶段（2018年9月---2018年10月）教师开始同课异构，每月上一节课，先说课--上课—研课—磨课---上课，然后集中评课。5.展示阶段（2018年11月）邀请市级骨干教师(学科带头人)进行一次示范课展示,组织全校体育教师进行观摩，要求全体体育教师都能够展示一节优质课。6.汇总阶段（2018年12月）  收集所有相关的研修材料集中汇总，研修过程材料汇总、参训教师发1--2篇论文。九、评价机制

6、：1.研修小组的成员要严格遵守共同制定的规章制度，不允许迟到早退或者旷课，平时每次培训要有签名。有事必须先向单位再向研修团队请假，并把请假条上交到研修团队。2.随机抽查5--8名学生（教师）对参训教师上课的态度，教学方法，运功技能等。3.研修小组成员要保质保量地完成各种研修任务，对于态度不端正，纪律散漫并有不利于研修小组团结的行为，由组长口头帮助、提醒、警告、解除成员身份等。4.对于表现积极，工作认真，自身素质提高快，课堂教学效果提高明显的教师，优先进行各种荣誉和比赛的申报，并重点培养为优质课、骨干教师。十、成果呈现：1.能按要求撰写高质量的研修心得，并能将所有学习的内

7、容与自己的教学实践工作相结合，认真写教学设计、撰写教学反思，能展示有效地课堂教学，全体教师通过校本研修活动能从根本上提高自己的业务素养和教研能力。2.有1--2名参训教师个人教学能力达到市级优秀教师的水平，能够代表我校参加市级教学大赛并取得好的名次。3．研修结束后组织一次体育教师优质课观摩活动。4.培训结束后，有成效的针对乡村薄弱学校以“以点带面”、“结对帮扶”的形式进行试点推广。十一、具体时间安排：研修阶段研修时间研修内容安排研修方式负责人备注准备阶段2017-11研修团队成立；制定研修计划及具体研修内容的安排和部署。研讨教研室及研修团