识记现代汉语普通话字音4

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1、人教新课标高三识记现代汉语普通话字音【复习指导】1.识记汉字语音重点是什么?答:高考对语音的考查在中断了两年之后,2001年又恢复了。该考点涉及的能力,即正确识记现代汉语的字音。试题特点是给出四组词语辨识其中一些字的读音的正误,1996年以前读音经常与字形、字义结合起来考查,涉及汉字的范围比较广,试题难度大;1996、1997、1998、2001、2002五年的试题,语音开始单独考查,且试题涉及的汉字基本限定在2500个常用字范围内,极个别出自1000个次常用字之内,难度明显降低了。从最近几年的考题看,应该识记的重点是:①多音字这五

2、年的考题,共考了七十二个汉字的注音。其中多音字有臭、擂、塞、载、泥、识、与、度、轧、差、解、塞、提、省、相、藏等共十五个,占近五分之一。多音字大多有一个是常读音,其他的为次常读音。如果在试题中,标作次常读音,这个读音一般是正确的,如臭、擂、塞、载、泥、识、度、轧、省、相、藏等,而标作常读音的一般是错误的,如与。②形声字已考的如绮、箴、皎、帙、璞、殄、谑、旖、劾、杞、璨、憧、鸩、凝、泌、孜、蹊、缪、碱、减、箴、喊、感、弹、惮、阐、禅、殚、膊、博、缚、薄、簿、滇、嗔、缜、填、慎共三十八个,占已考字音的二分之一强。形声字的声旁在语言的变化

3、过程中很多都失去了表音功能,或者该形声字的读音与该声旁的读音只是音相近而已。如果在试题中,标作与声旁读音不相同的读音,一般是正确的,如绮、皎、帙、殄、谑、劾、杞、璨、憧、鸩、凝、孜、蹊、缪。标作与声旁读音相同的读音,一般是错误的,如箴、璞、旖、泌。在声旁相同的情况下,就只有靠平时读准确,在考试时可以先辨析能读准的,再对把握不准的,通过排除选择的方法来推求答案。③常见字和生僻字、少量方言词常见字标音一般是错误的,如迹(该字一般字典标第一声)、姊、束。生僻字一般不会标错音。如戕、倪。少量方言词如姊妹jiě、结束sù等。【典型示例】下列词

4、语中加点的字的读音,全都不相同的一组是(2002年)A.盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B.阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C.束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D.滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微【答案分析】正确项为D。A项中的"碱"和"减"读音相同,都读jiǎ9人教新课标高三n,其他的"箴"读zhēn,"喊"读hǎn,"感"读gǎn。B项中的"弹"和"惮"读音相同,都读dàn,其他的"阐"读chǎn,"禅"读shàn,"殚"读dān。C项中的"膊"和"博"读音相同,都读bó,其他的"缚"读fù,"薄"读bò,"簿"读bù。D项中的"滇"读diān

5、,"嗔"读chēn,"缜"读zhěn,"填"读tián,"慎"读shèn。2.如何消除常用字的误读?答:①明确识记重点根据历年高考语文科《考试说明》的精神,"识记现代汉语普通话的字音"的复习范围主要是现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字。考题考查的重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上,据此,我们可以对复习范围内的3500个常用字和次常用字进行一次梳理,整理出容易读错的字音,然后加以辨别记忆。②讲究识记方法多音字,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如1997年高考

6、第1题中"参与"的"与",意为"参加",它就不读"yǔ"而读"yù";又如1998年高考第1题"押解"的"解",意为"押送",它就不读"jiě"而读"jiè"。形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。识记过程中一定要谨防声旁误导。如1995年高考第1题中"畸形"的"畸",它就不读声旁"奇(qí)"而读"jī";又如1997年高考第1题中"旖旎"的"旖",它就不读声旁"奇(qí)"而读"yǐ"。少量方言字,要矫正地区缺陷。一定要有针对性地用普通话的标准读

7、音来矫正所在方言区的读音缺陷。如1996年高考第1题中"姊妹"的"姊",北方考生就容易读成方言"jiě";又如1997年高考第1题中"结束"的"束",南方考生就容易读成方言"sù"。③提高识记效果先将精选出来的重点字音,按照类型和音序切割成小的条块,然后规定每天掌握20-30个,这样既保证了识记的计划性,也达到了化整为零的目的。【典型示例】下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是(海淀区5月题)A.埋mái埋葬埋怨埋头苦干隐姓埋名B.处chǔ处方处置处变不惊安常处顺C.鲜xiān鲜活新鲜鲜为人知寡廉鲜耻D.辟pì开辟复

8、辟鞭辟入里开天辟地【答案分析】9人教新课标高三答案是B。A中的“埋怨”的“埋”读mán,C中的“鲜活”“新鲜”的“鲜”读第一声,“鲜为人知”“寡廉鲜耻”的“鲜”读第三声,D中的“复辟”的“辟”读bì。注意,这几个要辨音的字都是常见字,

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