某核电厂操纵人员情绪管理与团队凝聚项目建议书

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1、XX核电厂操纵人员情绪管理与团队凝聚项目建议书编制:审查:批准:1、背景木项目拟服务对象为从事高科技行业并肩负重大责任的核电站操纵员，能够胜任这项工作的人本身就拥冇较高的智力、良好的性格品质、稳定的情绪状态、和较强的应变能力。不过再好的机器也会磨损折旧，何况人不是机器。从客观数据研究来看，注意的稳定性存在“30分钟效应”，即人的注意很难以同样强度维持30分钟以上，如果超过30分钟，作业效率会明显下降。而根据“应激”理论和研究结采，维持长期倒班工作，低温封闭的工作空间，重复的机器操作，以及为应对随吋町能出现的突发事件而导致精神高度紧张的一系列工作状态，可能会不自觉地让人

2、产生压力，累积的压力会对操作人员的身心健康产生一定的影响。岡外的研究表明，核电站操纵员如同飞行员一样，平均为5年左右的时，可能经历一个心理危机阶段，表现为工作兴趣逐渐下降，5年后出现事故的机率可能增高，操纵员需要重新学习或提高兴趣，以克服这种危机。从前期的研究报告中发现，核电操纵员工作中的压力來源主要为：(1)害怕发生重大工作失误(2)职业发展(3)工作成绩得不到认可和赞扬(4)自己能力得不到充分发挥(5)白己的意见不被考虑在生活和工作中，有压力不能察觉，便会积累；有情绪不愿释放，便会压抑。操纵员的身心健康将直接影响到电站的成本。核电公司培养一名成熟的操纵员往往从挑选

3、评估培训环节都要付出大量的心血，损失一个操纵员就意味着前期投入化为乌有，如果再加上培养新的操纵员以顶替其位置，损失更是难以计算。鉴于此，如果能够缓解压力对于核电公司工作人员的影响，尽可能持续地保持心态和工作状态的平稳，对于员工个人以及企业而言，将是一种“双赢”的选择。因此该项目预期目标：“为企业分忧、使员工受益”今为员工提供情绪管理服务通过鼓励积极地表达、倾听、提供有效地自我放松方法，使得员工获得积极的心理体验，丼且在今后的生活+可以持续地进行自我情绪管理的练习。今提局队凝聚力，加强员工对企业的归属感使员工体验到公司对其的关怀，从而增加对工作的投入，投入的增加将促进公

4、司的发展，公司的发展则能为员工的发展提供更优越的环境，使得员工与公司进入一个共同发展互相支撑的良性循环之屮。今总结评估员工需求、工作满意度等方面的问题以便为管理层做决策时提供辅助参考2、项目实施在一项调查报告屮显示核电站员工服务需求排在前五位的是：(1)有利于个人成长的培训⑵定期的身体保健讲座⑶可定期向员工提供的心理咨询(4)办公楼内休息室(5)太于婚姻和家庭辅导讲座木次服务重点为核电站内100名核心操纵人员，他们长期面对高强度工作以及繁重的培训任务，因此在兼顾以上需求的同时应该突出情绪管理和自我放松的主题。2.1基本结构项目拟通过以卜*四种基本方式相结合的形式展开：

5、主题沙龙放松练习个体咨询团队建设活动为了达到良好的互动效果，案例分析，角色扮演，小组讨论，管理游戏，都将作为课程的补充。2.1.1主题沙龙由讲师引导话题，采用互动的形式。主题分为三类共12期：《自我觉知》侧重如何处理情绪问题《新思维训练营》侧重如何让工作变得更有意义《家庭互动篇》侧重家庭互动2.1.2放松练习呼吸放松法静观/观想/冥想音乐疗法/音乐+冥想催眠放松沙盘游戏/箱庭游戏2.1.3个体咨询预约制、连贯性、保密性2.1.4团队建设活动(1)、团队游戏团队建设中经常用到的有效工具之一，有针对性的游戏涵盖了分享、沟通、合作解决问题等团队I•办作特质，同时参与游戏能让

6、人放松开怀。暖身游戏管理学游戏分享感受类游戏(2)、建立归属感的团队建设活动现场类：构建和谐工作场所非现场活动方案：地点：厂区外/风景优美的地方吋间：1天、2-3天、3天以上都可以活动内容：运动+放松练习+主题沙龙+团体游戏运动可以分泌让人心情愉快的激素，运动内容可以选择爬山、打球、骑车等，需考虑体力和安全因索。放松练习：可以是上文提到的某种练习或是做SPA按摩放松3、技术支持项□策划人毕业于澳洲新南威尔士大学心理系，美国A.C.H.E临床催眠治疗师、箱庭治疗师、音乐治疗师、家庭竹景良好，目前在全球500强企业金融系统内任职风控经理。团队资深成员：1、心理学研究生；岡

7、家职业二级心理咨询师；美岡A.C.H.E临床催眠治疗师；美国医师考试局会员；上海市卢涔区司法局特聘心理辅导师；任全球500强企业特约培训师，在培训和心理建设领域有丰富工作经验。2、心理学博士；心理咨询师和催眠治疗师；清华大学，英国埃塞克斯临床催眠学院等著名大学心理学讲师：屮W劳动和社会保障部心理咨询师导师；屮U劳动和社会保障部婚姻家庭分析指导师；中岡经济师评审委员会，中R商业联合会培训认证专家组成员；美国催眠医师考试局主考官；呑港临床催眠学院校长；英国心理治疗师协会香港分会主席；香港催眠师与心理治疗师协会主席；英国专业催眠及心理治疗协会首位华人院士。