资源描述：
《牛津小学英语6b全册教学设计3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、牛津小学英语6B全册教学设计3Step3L,athandsa1．出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案2．两人一组,讨论其他几幅图3．交流4．男女生分角色朗读对话．学生适当扩展对话,表演对话修改:要求扩展对话,表演对话可能有一点难度,可以给学生一些对话参照Step4L,athandrepeat1．引导学生完成本部分的语言操练。2．依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。3．教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握
2、情况的过程。修改:适当的给学生一些时间去练习对话,这样学生的在表演时就会更加的熟练4．任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。StepL,readandrite1．出示第一幅图,教师与一名学生示范,并讲解此种类型题目的方法2．学生试着完成3．交流4．对话表演,学生适当进行改编和扩充Step6HerReadandriteNae:aingAge:2Height:226eight:
3、134g1aingis()ears()thane2aingis()entieters()thane3aingis（）ils()thane板书设计：Unit4Revieandhehistallerthan?Dthedussifasterthanthefish?Destherabbituphigherthantheat?题：Unit4Revieandhe总时：2时本时：第2时知识：学生熟练掌握3单元的四会单词及四会句型技能：通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语能力：学生熟练运用3单元的四会单词及四会句型情意：培养学生乐于开口说英
4、语的好习惯[教学重难点]复习第三单元,完成Unit4B,D部分对策：通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语[教学准备]多媒体，图片[教学过程]Step1arup1Greetings修改：除了师生之间的对话，还可以采用学生之间的对话复习所学的知识，充分考虑到全体学生，使他们每一个人都有说英语的机会。2Singasng修改:一开始就唱一首歌，有利于调动堂的气氛和学生的热情，可根据实际情况多唱几遍，直至学生进入一种积极的状态。Step2RevisinT:SallisnhlidainGanUnSheantstgtseplae(theX
5、inHuaBshp,thepstffie,theSuGuSuperaret,theBanfhina,theineaandFuQiangHtel),butshedesn’tnhtgetthereandsheeetsuatHeBingPar,anutellherhtgetthere?1．First,let’sreviehangLingshtheafrrSithTrtfindSeusefulsentenes2．rinpairs3．AtStep3L,readandrespnd1．ShpitureneAststudentstaeadialgue2．ri
6、npairs修改:可采用小组比赛的形式表演对话,调动一下学生的积极性3．交流,就每幅图多请几组同学发言4．hsenepituretat1)给学生适应的时间，让同桌同学看图问答，教师检查学生对已学知识的掌握情况，及时给有困难的学生提供帮助。2)就每幅图请几组学生发言并及时对其典型的错误进行纠正。3)教师给学生布置几个话题，让学生分成几个小组自编对话并表演，如：向警察叔叔问路，旅行社了解情况，比新年礼物，谈论感兴趣的明星。4)如果学生对前几个单元的内容掌握得较好，可以直接给出谈论的话题，让学生进行对话练习。修改:直接进行对话练习可能有一些难度,可
7、给学生一些例子模仿练习,然后再让学生自己编写对话Step4L,talandrite1．教师出示表格,学生自己读表2．以Suang或SuHai的身份做自我介绍并就两个人的介绍作比较3．pletetheletter4．交流,核对答案．学生根据示范自制表格,在小组内边介绍自己的情况边填写表格,然后就书上的句式在小组内交谈6．教师提出问题：IsSuHaiastallasSuang?hisheavier?hrunsfaster?引导学生听并作出正确回答，在此基础上，指导学生同桌之间进行问答练。7．给学生一定时间，请学生自己读表，再以SuNai或Suan
8、g的身份作自我介绍，最后就两人的介绍进行交谈。8．在前面练习的基础上，引导学生根据上下完成Suang给奶奶的信。Step4Pratise一、词组互译1与……一样快2
