牛津小学英语6b全册教学设计4

《牛津小学英语6b全册教学设计4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、牛津小学英语6B全册教学设计4　　Unit5Theseasons　　Theanswer　　课题：Unit6Planningfortheweekend　总课时：6课时本课时：第1课　　[教学目标]　　知识：学生能掌握四会单词picnic,play,takepartin..concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportsmeeting.　　技能：学生能会读和拼写B部分的单词　　能力：能初步运用所学的词汇进行交流Whatareyougoingtodo...?We’regoingto...　　情意：培养学生乐于开口说英语的好习惯　

2、　[教学重难点]　　能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作　　对策：通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆　　[教学准备]　　准备本课B部分的课件及录音机和磁带　　[教学过程]　　Step1Organization　　1.Warmup　　1)Listentoarhyme:Seasons.　　可以采用竞赛的形式让学生来念儿歌，这样有利于调动课堂的学生气氛。　　2)EverydayEnglish　　2.Freetalk（日常用语问答是应尽量用一些书本上学到的四会或三会句型，以便在学习新知时很好地复习旧知。）　　T:Goodmorning,boysandgirls.　　Ss:Goodmo

3、rning,　　T:Nicetoseeyouagain.　　　　Ss:Nicetoseeyou,too.　　T:Whatdayisittoday?　　　　　Ss:It’s....　　T:Whatdateisittoday？　　　　S1:It’s...of....　　T:What’stheweatherliketoday?　　S2:It’s....　　设计意图：歌曲的导入，有利于调动课堂的气氛和学生的热情，可根据实际情况多唱几遍，直至学生进入一种积极的学习状态。　　除了师生之间的对话，还可以采用学生之间的对话来复习所学的知识，充分考虑到全体学生，使他们每一个人都有说英语的机会。　　

4、3．Revision　　以“Seasons”为主题，做一个对话表演或编一个小短文。　　要求学生编对话，可能有一些难度，教师应适当加以指导和示范，让学生明确任务。（修改：除示范之外，教师可给学生提供一些关键的单词词组，以此来降低学生自编对话的难度，又可提高学生的学习兴趣。）　　Step2Presentationandpractice　　1.T:Ilikegoingshopping.SoIamgoingtogoshoppingatthisweekend.　　Xxx,Whatareyougoingtodo?　　S1:Iamgoingto……。　　2.teachthissentence　

5、　教师用课件播放有关周末活动的动画，让学生对教学内容有　个感性的认识。然后拿出一些关于周末活动的图片（可使用B部分的教学图片），老师通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍周末活动。　　　T:Herearesomepicturesofsomeweekendactivities.Lookatthemcarefully.Whataretheydoing?Whatishe/shedoing?　　1)让学生在小组中自学picnic,play,takepartin.，concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportsmeeting.，

6、然后搞一个“LittleTeacher”活动，使其获得成就感，然后让其他学生参与评价，老师通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况，最后给予总结。　　2)学生听录音，跟读模仿。　　3)教师继续引导：Whatareyougoingtodothisweekend?　　Iamgoingtohaveapicnic.Iamgoingto....　　4)practiceinpairs（修改：练习时除了用Whatarewegoingtodo…?之外，还要增加Whatareyou/theygoingtodo…?Whatisshe/hegoingtodo…?）　　设计意图：通

7、过教师的创设情境进入学习内容阶段，从而减轻学生对句子内容的理解力。　　练习应给学生充分的时间，让他们每个人都开口将英语，教师可在一旁做一些指导。　　Step3Practiceandconsolidation　　1.活动：Lookandact---教师和学生说出词组，其余学生用动作表示。　　2.游戏：Lookandguess---教师或学生做某一动作，全班学生竞猜Whatareyougoingtodo？或Whoisgoingto...?　　3.Doasurvey　　Name　　　A