北京广播电视大学开放教育实施细则

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1、北京广播电视大学开放教育实施细则汽车维修专业(专科)汽车空调课程一、教学过程进度安排及建议表1是2010年秋季学期《汽车空调》课程教学过程进度安排表。表1:2010年秋季学期《汽车空调》课程教学过程进度安排表适用专业汽车维修课程性质自开课程层次开专计划总学时数36周次主要教学内容教学活动(学时)备注(教学建议等)面授[√]实验[]实训自主学习(网上学习、小组讨论等)相关网上资源1汽车空调的发展、基本热力学参数、汽化与冷凝的概念、湿空气的有关概念与参数;汽车空调的热湿负荷的概念、汽车空调传热的基本原理22汽车空调制冷的基本原理、制

2、冷剂的热力性质、汽车空调的环境保护概念23汽车空调压缩机的结构、类型分类和工作原理14汽车空调冷凝器与蒸发器的结构、类型分类和工作原理、节流元件25膨胀阀与膨胀管;H型膨胀阀结构、储液干燥器,气液分离器的作用及工作原理、维修阀的结构、汽车空调制冷系统的管路16汽车空调控制系统、汽车空调常用的压力控制元件、汽车空调温度的自动控制17压缩机的过热保护与水温控制阀、车速控制、汽车空调基本电路分析18汽车采暖系统的分类、小型乘用车非独立采暖系统组成、系统工作原理、大型车辆独立式采暖系统的类型、组成、系统工作原理、汽车空调车内风量的配送方

3、法、配风调温系统、汽车采暖系统的维护与故障分析19检查与定期维护的原则与步骤、维修工具与设备的使用介绍、维修的技能操作原则与步骤110汽车制冷系统常见故障分类与分析、汽车采暖系统常见故障111汽车空调的拆卸与安装、汽车空调常见故障的排除112汽车空调常见故障的排除和复习1总周次:学时小计:15学时小计:0学时小计:0学时小计:0二、教学关键环节及要求教学环节主要包括面授辅导、网上教学、实践、实验实训教学、教研活动以及其他纳入形成性考核内容的教学过程。1.面授辅导表2是2010年秋季学期《汽车空调》课程面授辅导安排表。表2:201

4、0年秋季学期《汽车空调》课程面授辅导安排表内容时间课时汽车空调的发展、基本热力学参数、汽化与冷凝的概念、湿空气的有关概念与参数;汽车空调的热湿负荷的概念、汽车空调传热的基本原理第1周2学时汽车空调制冷的基本原理、制冷剂的热力性质、汽车空调的环境保护概念第2周2学时汽车空调压缩机的结构、类型分类和工作原理第3周1学时汽车空调冷凝器与蒸发器的结构、类型分类和工作原理、节流元件第5周2学时膨胀阀与膨胀管;H型膨胀阀结构、储液干燥器,气液分离器的作用及工作原理、维修阀的结构、汽车空调制冷系统的管路第6周1学时汽车空调控制系统、汽车空调常

5、用的压力控制元件、汽车空调温度的自动控制第7周1学时压缩机的过热保护与水温控制阀、车速控制、汽车空调基本电路分析第9周1学时汽车采暖系统的分类、小型乘用车非独立采暖系统组成、系统工作原理、大型车辆独立式采暖系统的类型、组成、系统工作原理、汽车空调车内风量的配送方法、配风调温系统、汽车采暖系统的维护与故障分析第10周1学时检查与定期维护的原则与步骤、维修工具与设备的使用介绍、维修的技能操作原则与步骤第11周1学时汽车制冷系统常见故障分类与分析、汽车采暖系统常见故障第13周1学时汽车空调的拆卸与安装、第14周1学时汽车空调常见故障的

6、排除汽车空调常见故障的排除和复习第15周1学时2.网上教学表3是2010年秋季学期《汽车空调》课程网上教学资源上传计划表。表4是2010年秋季学期《汽车空调》课程BBS实时答疑安排表表3:2010年秋季学期《汽车空调》课程网上教学资源上传计划表网上教学资源上传计划时间安排(周)上网内容所在栏目备注(或相关要求)1教师介绍教师介绍1课程说明课程说明1教学大纲教学大纲1上网计划实施方案1实施细则实施方案3考核说明考试指南37作业(1)作业(2)作业(3)作业与讲评111516作业讲评(1)作业讲评(2)作业讲评(3)作业与讲评711

7、教学辅导(1)教学辅导(2)教学辅导16自测练习(1)(2)自检自测16期末复习指导考试指南表4:2010年秋季学期《汽车空调》课程BBS实时答疑安排表次数时间主要内容备注(或相关要求)111月6日18:30-19:30汽车空调的学习方法,疑难问题解答详见教研管理系统3.纳入形成性考核的教学过程表4是2010年秋季学期《汽车空调》课程形成性考核信息表表4:2010年秋季学期《汽车空调》课程形成性考核信息表形成性考核占总成绩的比例(30%)考核类型(如记分作业、课程实验等)占形成性考核成绩比例(%)备注记分作业90%集中学习活动出

8、勤10%4.教研活动表5是2010年秋季学期《汽车空调》课程教研活动安排情况表表5:2010年秋季学期《汽车空调》课程教研活动安排情况表序号教研活动方式时间主要内容备注(或相关要求)1第一次教学会9月11日10:00-11:001.有关汽车空调教学内容讨论;2.

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