历史口述和历史讲坛的异同简析

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1、历史口述和历史讲坛的异同简析口述历史的策划及实现过程是根据一定的学术研究需要，制定详细周密的口述历史采访方案，以下是小编搜集整理的一篇探究历史口述与讲坛讲述异同的论文范文，供大家阅读查看。　　在大众传播的视野之下，历史口述和历史讲坛无论是内容还是表现形式，都有着很高的相似度，但这二者究竟有何区别，二者之间的渊源何在，二者在历史研究和传播中究竟又扮演着怎样的角色?本文拟就历史口述和历史讲坛的同于不同，做一粗略分析，以达到廓清混淆，明确其历史功能和价值的目的。　　一、历史口述与讲坛讲述的不同之处　　(一)内容不同　

2、　口述历史的主要内容是历史事件亲历者、见证者对于当时所发生历史事件中人物、过程、结果回忆的口述内容。这其中所展现的内容都是全新的，过去所未曾记录过的，就如同英国口述史学家塞缪尔(RaphaelSamuel)所说：口述史料特别自然，未加修饰，而历史实际上就是从最初的直接经历中建立起来的.比较而言，讲坛讲述的历史内容则主要依据书写历史时期所保留下来的各类文献档案，包括历朝历代的各种史书典籍。其所讲述的历史内容，无论是人物、事件、情节都是来自于历史文献档案，并在此基础上进行必要的梳理、筛选和整合，最终通过讲述的方式影

3、像化地展现文字史料的内容。　　(二)主体不同　　同样作为影像化的历史口述表达，口述历史和讲坛讲述历史在其主体方面却有着显着的区别。作为口述历史主体的讲述者一定是历史的亲历者或见证者，一定是历史事件中的人物，这个人物的所见、所闻、所做、所为，直接参与在历史的进程中，在口述历史的影像中，作为历史的见证人或亲历者，面对镜头讲述自己所亲身经历的历史事件，还原曾经的历史场景。而作为讲坛讲述历史的主体，则是当代的历史学家和研究者，一般而言，作为讲坛讲述主体的历史学家和研究者都不是历史的亲历者或见证者，都是文字史籍的阅读者和

4、研究者。　　(三)过程不同　　口述历史的策划及实现过程是根据一定的学术研究需要，制定详细周密的口述历史采访方案，以既定的方案为基础，选择合适的口述人并进行采访，对采访所得口述素材进行系统梳理，并最终形成便于使用和参考的史料性的口述影像。重点在于发掘新的史料，以便于日后的历史研究。而讲坛讲述历史则是根据观众对于历史的需求，以及讲述者的研究领域和研究专长，事先进行节目文案脚本的写作。这一点完全不同于口述历史中口述人的无脚本讲述。对于拍摄后编辑过程，口述历史专注于如何进行史料的筛选和整理，讲坛讲述则是在尊重历史研究和

5、规律的基础上专注于传播效果的凸显。　　(四)手段不同　　口述历史在其影像化的记录和表现过程中，所使用的影像手段比较单一，基本为采访式的口述人面对镜头的讲述。为了力求客观，在后期的梳理和剪辑过程中，只是进行内容的筛选和口述语言上的衔接。而作为讲坛讲述，考虑到实际的传播效果，会对演播室录制的讲述内容进行比较大的、甚至是结构上的调整和整合，并根据需要，在后期加入适当的音乐进行气氛的渲染，加入解说和小片进行必要的背景介绍，目的在于使得讲述内容更加通俗易懂，便于理解，可以显着增强其传播效果。　　(五)目的不同　　口述历史

6、所进行的一系列影像化的记录和表达，其根本目的在于如何使得这些口述的影像记录可以为更高的学术目的所用，其诉求在于如何收集历史素材和证据，如何将这些素材和证据进行有效的分析，辨别其真伪，去除其水分，形成一种作为学术研究有效可用的第一手素材。作为讲坛的历史讲述，其根本目的在于如何使得研究者对于历史研究的成果能够有效地为最广大的受众所分享。历史研究的终极意义不在于学术的发现和创造，而在于如何将这些发现和创造造福于人民，让这些一度只是深藏在学术象牙塔中的成果为百姓所共享，让历史中的种种智慧和方法成为今天人们的借鉴。　　二

7、、口述历史与讲坛讲述的共通之处　　(一)都属于历史研究范畴　　口述历史的出发点，就在于通过历史见证者和亲历者的口述收集历史史料，作为历史研究的材料。由于其讲述人的年龄所限，口述历史在近代史和当代史领域发挥着重要的作用。美国口述史学家威廉姆斯(THarryythandHistory:FirstReading)[J].口述史(OralHistory)16卷。1988:1(15)。　　[2]坎曼。往事历历在目：美国当代历史写作[M].美国：康奈尔大学出版社，1980.　　[3]高平书叔蔡元培史学论集[M].长沙：湖南

8、教育出版社，1987.