2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)

《2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题

2、点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分2010年高考试题点评：理综生物(北京卷)　华向东老师讲解2010高考理综生物部分图片来源：中小学教育网　　中小学教育网：各位观众，各位考生，大家好！欢迎收看由正保旗下中小学教育网与搜狐教育共同主办《2010年高考试题点评和2011年高考复习策略指导》。今天我们有幸邀请了中小学教育网的高考生物主讲老师，同时也是人大附中的特级教师华向东老师，您已经看到北京的试卷了，您先给我们点评一下北京试卷的情况好吗？　　华向东：北京的高考试卷，考生都是盼望已

3、久的，生物考卷跟其他科目不一样的地方，北京是两套教材一份试卷，考试说明都是统一的，所以我们北京两套教材运用的学校考生，考卷里面恐怕出现教材里面没有的内容。从昨天考过以后，我看了一下，还是比较成功的，大家对它都感到很满意，说明命题的老师注意了这些，从题目来看，我个人认为总的来说体现了新教材改革的要求。　　跟去年比较的话，更加突出了能力方面的要求，当然去年北京的考题能力要求也是比较高的，新课标本身指导思想在这里。另外从生物学学科内容来看，两套教材很多地方的内容不是完全一致的，当然大家都是按照大纲来复习的，角度

4、不一样，教学内容老师很难把握。所以我们东区和西区所用的两套教材，在高考之前老师都作了互相比较、进行对比，怎么下定义，一套教材里面有的，另一套教材里面没有的，都在那里分析。　　从昨天的考题的内容来看，觉得它主干知识提得比较明确，按照教育大纲总体做了考查，总体的说，我个人认为是比较好的。　　讲到这个难度，因为我们生物今年在理综中占总分是80分，比去年提高8分；多了一个选择题，后面二卷的简答的部分多了两分，大体这么分布的。从题目来看，它的选择题5道题比较容易，我觉得好学生很快能够完成，中等学生五道题应该也能拿到

5、，是属于基础分。　　后面3道简答题，有一定的难度，把分数拉开了。高考是选拔考试，有一定难度是正常的。我分析了一下，三道简答题一共是50分，每道题里都有2-3个空，大概3-5分，不是很容易拿到手的，这就是体现你的能力问题。　　这样分析的话，我觉得跟去年基本持平，优秀的学生拿到75分以上，中上等的学生65分以上，中等的学生60分左右。跟去年比较的话，生物要拿到满分不容易，因为有几个小题比较难。　　中小学教育网：今年难题的程度确实加强了，知识点还是根据大纲的要求走的，您能针对我们北京这份试卷，其中考查的一些知识

6、点给我们点评一下，然后给大家讲一下考生在哪些地方容易出现问题，容易丢分？　　华向东：我们北京的试卷，总的来说，它的特点有三个方面：　　第一，非常突出地体现了能力的考查，充分体现能力特征，这是新课改的方向，北京考试卷中，我觉得特别加强了对实验能力的考查。生物学科是一门实验课程，在实验能力的考查方面，考查了实验设计能力、实验的分析能力、实验结果的推理能力，要求都比较高。解答题29、30题、31题都体现了实验能力考查问题。选择题也有一个实验题，但难度不算大。　　第二，今年北京的试题，主干知识考查把握比较好，刚才

7、我提到了两套教材，但主干知识对两本书来说都考到了基础知识上。今年重点考查了遗传的物质基础、遗传规律，我算了一下有26分，第30题一个大题，还有一个选择题。另外29题植物激素调节，占了20分，动物的神经激素调节占了12分，生物的稳态是中学生物主要知识。还有细胞代谢8分，生态8分，实验室操作6分，加起来80分，所以主干知识基本都考到了。　　第三，体现了生物学素质的考查，这是我们新课标当中明确提出来的，新课标当中提到，生物科学素质是公民科学素质构成当中的重要构成部分，反映了一个人对生物科学的掌握和应用水平，并且

8、不断提升自己科学素养的能力。我觉得我们北京试卷在高考新旧教材平稳过渡方面进行了很好的尝试，新课标也得到了很好的体现。　　下面再具体一题一题简单分析说一说，这五道选择题都是比较基本的，命题时注意了考查知识的覆盖面，教材中的主干内容，后面简答题没有考到的，通过用选择题来考查。　　第一题，是新教材里面的一个实验题，这道题主要考查学生的动手能力，新课改里面要求选择会做的，比如有氧呼吸、无氧呼吸怎样在微生物发酵过程中得到体现。这个题里面