课程实施方案

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1、星辰实验学校2009—2010学年初中部校本课程实施方案一、校本课程开发的基本指导思想我校校本课程的开发和实施,是以教学大纲和江苏省新课改的基本精神和要求为指导,结合学校自身的性质、特点、条件及可利用或开发的资源,以创办特色学校为目标,以提高文化素质和发展个性、发挥特长为核心,以教务处策划、年级组组织、教师申报、学生自愿相结合为形式,开展旨在满足学校、教师发展和学生成长需求的各种形式的课程开发活动,从而实现学生个性有发展,学校特色有体现,教师专业素质得到提高的目标。二、校本课程的实施与管理1、成立校本

2、课程领导小组。组长:匡建庆副组长:芮亚芬、李励成员:严春、唐蕴玉、姚祥贵、李红缨、何玉芬、学科主任、校本课程老师2、实施过程(1)由教务处摸底、调研,确定大体思路,明确工作要求。(2)结合本校教师特点、学生特点、学生家长特点,形成老师教学生、学生教学生、家长教学生的模式来确定开发校本课程,形成计划方案。(3)级部根据各自的工作安排和具体情况,以班级为单位,组织学生根据学校拟定开发的校本课程填写志愿。(4)本着教务处会同年级组在校长室领导下进行调整,最后形成固定的校本课程。3、开设校本课程的科目:见附表

3、一。4、校本课程上课时间:严格按照课表上的课时计划执行。5、课程的开设要求(1)每门课在开设前要拟订并上交课程开设计划和每次的具体安排(时间、地点、类型、内容、指导教师、所需设备与物品等)。(2)过程中要有教案(课程目标、课程内容或活动安排、课程实施,包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级和规模等)。(3)做好考勤和记录。对无故不参加校本课程的学生,上课教师要及时向值勤检查领导或班主任反应。6、教材建设教师可从以下四个渠道挖掘教材资源:(1)自编教材;(2)选编教材;(3)选用优秀教材;(4)

4、拓宽现有教材。7、本学期重点推进:团体心理辅导、数学训练、写作。三、校本课程的实施评价1、对校本课程开发的评价。学校要定期、不定期地对学校课程实施的情况、课程实施中的问题进行分析评估,并根据了解的情况和发现的问题,适时调整课程内容、明确课程要求、改进过程管理。2、教师评价:(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。(3)教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。(4)教务处通过听课、查阅资料、访问等形式对教师考核,

5、记入业务档案。教师学期综合得分=10%A+25%B+25%C+20%D+20%EA——自评分B——年级考核组评分(年级组长、备课组长)C——学生评价分(每班抽取优生、中生、后进生进行评价,取平均分)D——教导处学期教学常规工作评价分E——教学成果评价分3、学生评价:(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录。(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录,作为"优秀学生"评比条件。(3)学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评

6、比、汇报演出等形式展示,成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。四、保障措施1、物质配备:上课所需的各种学习材料、器材、设施按时足量配备和安排。2、制度与政策配套:建立制约与激励机制,推动校本课程工作的全面开展,鼓励教师编写校本教材。完善评估评价制度,把校本课程列入工作量,按课时计课时费。学校将校本课程工作的开展情况列入对教师的业绩考核。教务处2009年9月附表一:校本课程参考选题(仅供参考)课程类型课程内容相关学科开设年级组织形式必修类《中学生礼仪》(人文素养类)研究性学习七年级全体学生参加选修类人文

7、素养类:中国文学史故事选讲、文学作品阅读与欣赏、名著名篇导读、星辰文学社、外国文学名家介绍、英语短剧、英语朗诵和演讲、交际英语、欧美文化差异分析、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、武进民俗概览、生活中经济学、时事政治开讲、武进乡土地理、品味生活感怀哲学。语文、外语、历史、政治等各年级学生自愿参加科学素养类:应用数学与数学史、趣味数学、数学文化、数学思维训练、生活中的物理、物理学方法、趣味物理学、物理学史话、生活中的化学、化学与环境、化学的魅力、生物论谈、理化趣味实验、生活与科学、绿色环保、标本制作。数

8、学、物理、化学、生物等各年级学生自愿参加生活技能类:摄影摄像、种植养植、生活小窍门、医学小百科、科技小制作、拼盘制作、陶艺制作、插花艺术、雕刻艺术、剪纸艺术、盆景的栽培与造型、手工编织。自然学科、劳技等七、八年级学生自愿参加身心素质类:田径运动、球类运动、棋类运动、形体健美、中华武术、心理教育、健康教育。体育、德育等七、八年级部分课程通过选拔参加艺术修养类:竖笛与民乐、合唱艺术、舞蹈艺术、音乐基础知识、书法入门、绘画欣赏、实用美术、中西方美术欣赏。音乐、

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