亲子阅读家长会.ppt

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1、亲子阅读家长会为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功交流共享进步1.我们对孩子最大的期望是什么？答：拥有幸福生活的能力，能走向成功。2.成功是什么？答：成为最好的自己，实现自我成长。家长能做什么？1、早起，英语和语文的背诵，也可以杜绝迟到的习惯。2、晚上，给孩子安排一个安静的学习环境，查看作业完成，家校联系本签字。3、每天晚

2、上检查孩子的作业情况，睡觉前督促孩子收拾好书包，以免丢三落四。4、家长有问题直接和班主任联系，沟通。培养良好的学习习惯。1、兴趣是最大的学习动力。2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。3、养成每天阅读的习惯。4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。关于预习预习内容包括：①正确、流利地熟读课文，至少5遍；②圈出“我会认”生字，画出“我会写”生字词；③查字典理解生词的意思；④标出段落，提出或画出不理解的问题。关于习作①保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，请家

3、长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。②接触生活，加强语言表达。黎明前的黑暗特殊年龄段：三四岁——幼儿逆反期、三四年级——儿童逆反期、初二前后——少年逆反期、高二前后——青春逆反期（中年逆反期——更年期、老年逆反期——老小孩的征象）。初、高中三年6阶段（学期）：适应期、养成期、强化期、稳定期、飞跃期心理虐待罗嗦，威胁，冷漠，监视父母越是关怀孩子，孩子对家庭就越有归属感，没有多少家长进行专门的爱家教育，可孩子们照样永远爱他的家。0~3岁生存环境适应期

4、——来者不拒，接受成本最低。3~5岁母语语言成熟完善期、性格养成期——语言反复运用，烂熟于胸。5~8岁身心成长期社会认知力培育期——好奇心暴涨，求知欲旺盛。8~10岁理解力成长期，海绵状吸收期，学习能力固化期——艰苦跨越，挑战自我。3岁看大7岁看老孩子交给老师、交给学校，只能是一种托管、代管，孩子真正的“上级主管部门”，只能是父母。父母只对孩子的生活负责，不对孩子学习负责的观念，就如同教师只关心孩子学习，不关心孩子身体一样是错误的。没有监控的学习是自欺欺人。孩子的成绩下滑时，家长理应介入。仅靠老师

5、，靠孩子本人的努力，是不行的。介入的第一个措施，是树立学习目标。让孩子写下所有的梦想，并将学习的进步与他的梦想联系起来。管孩子家长要介入孩子的学习知识经济时代，知识就是一个人成功的最有力的武器。20/80定律：20%的孩子家长可以不管，80%的孩子家长得管。播下幸福的种子---我们的阅读亲子阅读◇没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花，镜中月。◇对于儿童，由于自主管

6、理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。豆家的读书小觑1.豆豆书橱2.豆豆玩具4.豆爸豆妈的约定3.豆豆的阅读足迹豆爸豆妈的约定1.回到家后先陪孩子2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支3.读书、玩玩具、看大片同等重要4.读书一定放轻松，非功利5.关于电视的约定一直坚持6.读万卷书，行万里路—-旅行是最好的教养家长关心的阅读问题为什么读什么时候读在哪儿读读什么书好怎么读比较好……布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，

7、一种乐趣。快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”为什么读书—精神需求梁启超“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也......故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步

8、则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。为什么读书—社会责任以色列：把读书放在首位冰岛：以阅读消磨时光日本:六成人读书成风每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！为什么读书—社会责任为什么读书--教育作用*你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的*不要把课外书当识字课本为什么读