中考古代诗歌鉴赏复习策略

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1、入诗境析诗意悟诗情——中考古代诗歌鉴赏复习策略镇江新区大路中学吴阿平古诗词是中华民族文化的精华。古诗词的阅读能力体现了一个人的语文素养和精神底蕴。语文课标明确指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美亲情趣。”“品味古诗词中富有表现力的字词句，对诗词中塑造的感人形象能说出自己的体验。”因此，夯实古诗词鉴赏复习，不仅是应考的需要，更是丰富学生语文素养的有效途径。如何落实好中考古诗词鉴赏复习？笔者认为应做好以下几点：一、让学生了解常见考点。1、理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的

2、理解，对全诗深沉含义的领悟。2、品味语言。品析生动、典型的词语，理解它们的表达效果、作用，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3、分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，赏析重点语句（如一语双关、或含义深刻、或蕴含哲理等）的含义及表达作用，分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等。4、理解作者的思想感情和作品揭示的社会问题。5、结合作者经历、社会背景及写作目的，展开联想、想象的翅膀，体味作品的意蕴。二、让学生了解常见题型。（一）主旨情感类主要考查对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用

3、一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想情感？或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？答题格式：这首诗通过（）形象或景物，写出了（）的情境或氛围，表达了诗人（）的思想感情。例1、（2008年镇江市）阅读文天祥的《过零丁洋》，完成7——8题。（共5分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死．留取丹心照汗青。7．诗歌颔联通过和两个自然景物，以形象

4、的比喻描写国家和个人的命运；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人的心情。（3分）例2、（2010年镇江市）阅读贾岛的《寻隐者不遇》，完成5——6题。（共5分）寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。6．第二问：全诗抒发了诗人怎样的感情?(3分)例3、（2012年镇江市）阅读下面的诗歌，完成6-7题。（共6分）　　绝句二首（其一）　杜甫　　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。4【注】此诗作于杜甫草堂。7．第二问：反映出诗人当时怎么样的心情？（4分）（二）表现手法类主要考查对诗歌表现手法的赏

5、析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法？或这首诗运用了怎样的艺术手法？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？答题格式：这首诗运用了（）的手法，表达了诗人（）的思想感情。例1、（2010年镇江市）6．诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?例2、（2006年河南中考题）阅读下面的诗，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写

6、。参考答案：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。例3、“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字使用了什么表现手法？（2013年镇江市《赢在中考》题选）（三）想象描述类主要考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。主要提问方式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗中的画面描绘出来。例1、（2009年镇江市中考）阅读杜牧的《江南春》，完成7～8题。(共5分) 

7、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。7．用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述出来。(3分)参考答案：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；村庄傍水、城郭依山，酒旗迎风招展。例2、《约客》南宋赵师秀（2013年镇江市《赢在中考》题选）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。诗歌前两句描绘了怎样的景致？（四）品味炼字类主要考查对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵

8、。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。常见提问方式：哪一句写出了景物怎样的特点？这个词为什么用得十分传神？这个词在诗中有什么特定的含义？例1、（2012年镇江市中考）6.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分）例2