物态变化导学案

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1、物态变化导学案　　第二章物态变化　　《2．1物质的三态•温度测量》导学案　　一、学习目标　　1、能描述固、液、气三种物态的基本特征。　　2、列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。　　3、了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。　　4、正确使用酒精灯和温度计。　　5、了解温室效应和热岛效应，增强环保意识。　　二、导学流程　　活动1：酒精灯的使用　　注意点：　　1、　　　　　　　2、　　　　　　　　　3、　　　　　　　4、　　　　　　　　　活动2：观察水的三种状态及其特征　　用酒精灯不断加热烧杯中的冰

2、块，观察烧杯中冰的变化后总结：　　状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)　　　　　　　　　　　拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如：　　　　活动3：摄氏度的规定：　　摄氏温标，由瑞典物理学家　　首先规定，以通常情况下　　　的温度作为零摄氏度，以标准大气压下　　　的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号　　表示。　　活动4：练习使用温度计　　1、常用的液体温度计是利用　　　的性质工作的（工作原理）　

3、　2、温度计的使用方法：　　①　　　　　②　　　　　　③　　　　④　　　　　　　小结：使用前：观察　　　。使用时：会放、会读、会记　　活动5：使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度　　冰水自来水温水　　估计温度/０C　　　实测温度/０C　　　活动6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？　　活动7：阅读介绍温室效应与热岛效应　　《2．1物质的三态•温度测量》达标检测　　一.填空题　　1．物质的三态为　　　、　　和　　.　　　　　2．常用温度计是利用　　　性质制成的.　　如右图所

4、示,温度计的示数是　　.　　3．摄氏温标是瑞典科学家　　　首先规定的,它以通常情况　　　　　的温度作为零度,以标准大气压下的　　　温度作为100度,摄氏温度的单位　　,用符号　　表示.人的正常体温为37℃,读做　　.　　4．它的使用方法是：　　⑴观察　　　和　　　；　　⑵将温度计的玻璃泡与被测物体　　　；　　⑶当温度计的示数　　　后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体　　；　　⑷读数时,视线要与温度计内　　　保持相平.　　二.选择题　　5．0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该：……………………………………（

5、　）　　A.0℃的冰温度低一些　　B.0℃的水温度低一些　　C.相同　　D.物态不同,无法比较　　6．试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………………………(　)　　a.观察温度计的示数　　b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触　　c.估计被测物体温度　　d.选取适当的温度计　　　e.取出温度计　　A.abcde　　　B.dcbae　　　C.cdbae　　　D.dcabe　　7．在酒精灯的使用过程中,不正确的是……………………………………（　）　　A.用火柴点火　　　B.用灯帽盖灭火焰　　C.用内焰来加热

6、　　　D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗　　三.科学探究　　8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进ࡌ分类　　物质的状态　　　上述物ന　　　《2．2汽化和液化》导学案　　一学习目标　　1、知道汽化和涰化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。　　2、了解蒸厑咈沸腾的相同点和不同点。　　3、通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。　　4、会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。　　二导学流程　　活动1：汽化　　物质由　　变为　　的过程

7、叫汽化。汽化存在两种方式，一种是　　　，另一种是　　　。　　活动2：观察蒸发现象　　①在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？　　②把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？　　总结：　　　　　　叫做蒸发，蒸发在　　　发生，液体蒸发时需要　　　热。　　拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?　　总结：液体的温度越　，表面积越　，液面附近空气流动越