浅谈高效课堂课前小组长的培训

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1、浅谈高效课堂课前小组长的培训随着社会的发展，合作精神，合作意识，合作方式越来越受到人们的重视。高效课堂的理念正是在顺应时代的发展，提倡合作互助学习，那么小组合作学习的建设就是高效课堂的关键。小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以增强学生的合作意识与探究精神；小组合作学习可以帮助学生树立自信心；小组合作学习可以提高学生的学习效率。而在小组合作学习中，小组长乂是小组活动的灵魂，他既是小组活动的领导者，乂是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长不仅会处理组内一切事务，还要负责小组的纪律，监督组员等，

2、因此小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。下面我将谈一谈高效课堂中课前小组长的培训。一、小组长的确定小组长是一组之魂。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全班的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。小组组长应该具备以下条件：（1）态度积极、率先垂范；（2）学习习惯好、学习能力强；（3）组织、管理能力、口头表达能力强；（4）要有创新意识和发现问题、提出问题的能力；（5）乐于助人、责任心与集体荣普感强。二、增强小组长的责任意识当好一名组长，必须明确自己的责任与义务，才能更好地起到“火车头”的作用，管理好本组事务。因此，在我们的教学中，应

3、当适吋的对小组长进行德育的教育，使他们认识到“责任心”的重要性，以此来培养他们的服务意识，增强他们的关爱意识和责任感。随着社会的发展，合作精神，合作意识，合作方式越来越受到人们的重视。高效课堂的理念正是在顺应吋代的发展，提倡合作互助学习，那么小组合作学习的建设就是高效课堂的关键。小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以增强学生的合作意识与探宄精神；小组合作学习可以帮助学生树立自信心；小组合作学习可以提高学生的学习效率。而在小组合作学习中，小组长又是小组活动的灵魂，他既是小组活动的领导者，又是小组活动的组

4、织者，同时又是教师的小助手，小组长不仅会处理组内一切事务，还要负责小组的纪律，监督组员等，因此小组长在小组合作学习屮具有举足轻重的作用。K面我将谈一谈高效课堂中课前小组长的培训。一、小组长的确定小组长是一组之魂。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全班的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。小组组长应该具备以下条件：(1)态度积极、率先垂范；(2)学习习惯好、学习能力强；(3)组织、管理能力、口头表达能力强；(4)要有创新意识和发现问题、提出问题的能力；(5)乐于助人、责任心与集体荣誉感强。二、增强小组长的责任意识当好一名组长，必须明确

5、自己的责任与义务，冰能更好地起到“火车头”的作用，管理好本组事务。因此，在我们的教学中，应当适吋的对小组长进行德育的教育，使他们认识到“责任心”的重要性，以此来培养他们的服务意识，增强他们的关爱意识和责任感。开学之初，我们班上的王乐同学各项素质都不错，就是担心自己的学习会因为担当小组长一职而下降。其实，这也是很多学生在分小组之初的担忧，对此，我进行的扫除心理障碍的措施。首先，要明确检查别人学习不会浪费自己的学习时间，相反，在检查和讲解的过程中,自己的思路会越来越明晰。要记住：帮助别人就是帮助自己。我还给学生例举了美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”(Learnin

6、gPyramid)，用数字形象显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保留率)有巨大的差异。(如图)我又例举了“教师授课学习法”，即教师为什么能在讲完一节课后，对于所教内容不仅记得清楚，而且记忆深刻、条理清晰的原因，由这些例举与讲解使学生打消了顾虑。接下來，就是激发学生的主动性和积极性。使学生认识到，当小组长会更加严格要求自己，自己的发展目标更高，便于自身的成长，而II锻炼自己的各项能力。还会增加自己的紧迫感，进一步提高自己的学习效率。经过这一系列的措施，像王乐一祥有担忧的学生基本都能御卜心理的包袱，积极、自信的担当起小组长一职。接下来就是对小组长

7、各项能力的培训工作，这为以后的课堂任务安排与顺利完成做铺垫。三、培养小组长各项能力1、培养小组长组织、协调的能力第一节课，我进行了小组长与组员的第一次合作任务，给自己的小组起一个响亮的名字，写一段激励的口号，创作一个有意义的组徽，能在全班讲解展示并全员参与表演节0。在整个过程中，我对组长提出以下要求：(1)在活动中小组长要学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言和建议要说出赞同或提出不同的见解。(2)小组长要清楚的表达自己的观点，互相了解对方的观点，要协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异，耍充分发挥本组成员的特长与