教案精选：高中生物《种群基因频率的改变与生物进化》教学设计

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1、教案精选：高中生物《种群基因频率的改变与生物进化》教学设计　　教案精选：高中生物《种群基因频率的改变与生物进化》教学设计　　目标1.解释种群、种群基因库、基因频率等概念。　　2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。　　重点1.种群、基因频率等概念。　　2.突变和基因重组、自然选择、在生物进化过程中的作用。二次备课　　难点运用数学方法讨论种群基因频率的变化　　自主学习　　一、学生阅读课本114-115页----种群是生物进化的基本单位　　勾画并理解1、种群。（例如：一个草原上的全部野驴；一片树林中的全部猕猴）　　2、种

2、群的基因库。种群中个体不断死去，但基因库却代代相传。　　3、基因频率。　　试完成思考讨论题　　二、学生阅读课本116页----突变和基因重组产生生物进化的原材料　　勾画并理解1、第一段:黑体字　　2.第二段:突变包括和。　　3．第三段:突变发生的频率很低，且大都是有害的　　4.最后一段:突变和重组是随机的、不定向的，只能为生物进化提供原材料，不能决定生物的方向。　　三、学生阅读课本116-118页---自然选择决定生物的方向　　1.勾画并理解：自然选择决定生物的方向。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，

3、导致生物向着一定方向进化。基因频率改变的方向既是生物进化的方向。　　2.试完成117页探究题　　生成问题：　　精讲互动　　温馨提示：在计算基因频率时，如果基因在常染色体上，每个个体按含有2个基因计算；如果基因只存在与X染色体上，雌性个体按含有2个基因计算，雄性个体由于体细胞只有一个X，按含有1个该基因计算。　　例题1.（2010•烟台模拟）某小麦种群中TT个体占20%，Tt个体占60%，tt个体占20%，由于某种病害导致tt个体全部死亡，则病害发生前后该种群中T的基因频率分别是（）　　A.50%、50%B.50%、6

4、2.5%C.62.5%、50%D.50%、100%　　例题2.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）　　A.增大，不变；不变，不变B.不变，增大；增大，不变　　C.不变，不变；增大，不变D.不变，不变；不变，增大达标训练　　达标训练　　1、已知人的褐眼（A）对蓝眼（a）是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A和a的基因频

5、率为()　　A、0.64和0.36B、0.36和0.64C、0.50和0.50D、0.82和0.18　　2、种群的基因频率总是的，其原因是　　A、自然选择B、自然选择和遗传漂变　　C、自然选择、遗传漂变和迁移D、自然选择、遗传漂变、迁移、突变等　　3、若一个种群中，某一性状出现的频率增加，这很可能()　　A、这个性状具有很强的适应性B、该种群中就业此性状的纯合体多　　C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性　　4、某种疾病是由正常基因突变为显性致死基因而引起的，显性纯合子在胚胎时死亡。调查发现

6、15000个新生儿中有75个婴儿患此病，则该群体中致死基因频率为()　　A、0.0025B、0.005C、0.01D、0　　5、已知在一个隔离的群体一代中，在成人中的频率为0.01，那么在没有突变、随机婚配的情况下，下一代新生儿中杂合子的频率为()　　A、0.0198B、0.0099C、0.198D、0.0001　　6、某学校对该校的学生男女个100人进行了色觉调查，其结果如下：色觉患者女1人、男7人，携带者5人。那么该人群色盲基因Xb的频率是()　　A.3.5%B.4.7%C.7%D.5.3%　　7、用水蚤进行水温

7、变化的实验，实验过程和现象如右图所示：　　请回答：　　（1）在25℃条件下，多数水蚤都能正常生活，说明　　。　　（2）当第一次改变温度时，在20℃和28℃条件下，均有水蚤能够生活，说明　　。　　（3）当第二次改变温度时，在20℃和28℃条件下，均有水蚤个体全部死亡，说明　　。　　（4）如果第二次改变实验温度，还有少部分水蚤个体生存下来，再重复几次同样的实验过程，将会筛选出什么样的水蚤个体？。8、课本118页练习