机械制造工艺（机械制造及自动化专业）课程标准

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1、山东工业职业学院课程标准机械制造与自动化专业《机械制造工艺》课程标准机电工程系机制教研室二〇一三年六月目录一、课程描述2二、课程定位2三、课程目标21.能力目标32.知识目标33.素质目标4四、课程设计理念和思路41.课程设计理念42.课程设计思路43.课程内容、要求与学时安排5五、实施建议71.教材选用2.教学场地3.教学方法与手段4.师资要求5.考核评价6.课程资源的开发与利用六、编制说明9一、课程描述课程名称：机械制造工艺课程类型：职业专业能力课程适用专业：机械制造与自动化专业课程学分：5总学时：66二、课程定位《机械制造工艺》课程是机械制造与自动化专业的职业专业能力课程，是专业

2、核心课程。本课程根据机械制造技术的发展对工程技术应用型人才的实际要求，将机械制造加工理论知识的传授与机械零件制造和产品装配的生产实际相结合，突出知识的实用性、综合性和先进性，以强化学生机械加工工艺编制能力为主线，结合国家相关职业标准和机械加工业职业岗位群所需的基本职业素养、机械加工工艺编制技能与技术应用能力的培养要求，以工学结合、项目教学为主要手段，以职业能力培养为核心，培养学生从事机械零件加工制造和产品装配等机械加工业实际岗位职业能力和职业素养。该课程的教学过程实行一体化教学，融“教、学、做”为一体，综合实训项目是本课程的重要组成部分。本课程在人才培养方案中起着连接其他职业能力课程的

3、桥梁作用，在机械制造与自动化专业及专业群的人才培养方案中占有重要的地位。《机械制造工艺》是机械类专业一门重要的专业课，是以机械制造中的工艺技术问题为研究对象的一门技术性学科。课程内容包括两大部分：工艺理论部分和零件加工工艺部分。从课程内容来看，该课程有两大特点：第一，综合性。涉及多门课程相关内容，如：机械制图、机械工程材料、互换性与测量技术、机械设计基础等课程；第二，实践性。教学内容是生产实践的总结，且又指导生产实践。所以，要学好《机械制造工艺》课程必须有扎实的理论知识和丰富的实践经验。前续课程有《工程制图》、《工程力学》、《机械设计基础》、《机械工程材料》、《互换性与测量技术》等，同

4、一层次课程为《电气控制与PLC应用》、《液压与气动技术》、《金属切削机床》，后续课程有《专业综合实训》、《顶岗实习》。三、课程目标本课程培养学生具有设计、机械加工工艺的基本技能，并能较熟练地操作1-2种机械加工设备，能够根据中等复杂程度的图纸编制加工工艺，并完成零件加工的技能型人才。通过任务驱动教学活动，强调学生“边学边做”，使学生具备工程机械典型零部件加工方面的基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，并能初步提出改进产品质量，提高生产率与降低成本的工艺途径和方法的能力。1能力目标①能够根据图纸要求，合理选择加工方法（车、铣、刨、模）及机床，并确定加工参数

5、。②能够根据具体零件，进行机械加工质量分析(加工精度与加工表面质量)和产品装配质量分析的能力。③能够结合具体情况，综合运用机械制造技术，正确实施零件的装夹、定位，合理地选择最优工艺方案。④能够制定及实施中等复杂零件的机械加工工艺规程的能力。⑤能够运用当前制造业中的新技术、新工艺、新设备，并积极实现改革与创新。⑥根据图纸要求和零件结构，能够选择合适的毛坯制造方法。2知识目标①理解掌握金属切削过程中的原理，并能合理选择刀具材料、刀具几何参数、切削用量等。②理解机械加工过程与工艺规程的制定原则，加工精度和表面质量的控制方法③掌握典型零件（轴类、盘类、套类、箱体类）机械加工过程与工艺规程的制定

6、。④了解、掌握零件机械加工质量分析(加工精度、加工表面质量)和产品装配质量分析的能力。⑤了解装配的概念、装配工作及装配的类型，熟悉装配尺寸链及其方法，熟悉装配工艺规程的内容、制订原则、方法及步骤。⑥熟悉零件毛坯的制造方法、制造过程。3素质目标①培养学生细心严谨，勇于钻研的职业素质。②培养学生吃苦耐劳，坚持真理、诚实可信的道德素质。③培养学生的团队合作，与人沟通及信息处理的社会能力。④培养学生分析问题，解决问题及创造性思维的方法能力。四、课程设置理念和思路1.课程设计理念本课程本着“以学生为中心”教育思想，依据“任务驱动、工学结合、能力培养”的原则，以提高学生整体素质为基础，以培养学生机

7、械加工操作、机械加工工艺规程编制的综合能力，特别是创新能力和实际操作能力为主线，兼顾学生后续发展需要，选取符合机械类企业机械加工要求的机械加工制造知识、素质和能力为教学内容；在基础知识的选择上以应用为目的，以“必需、够用、实用”为度，服从培养能力的需要，突出针对性和实用性，实现“教中学、学中做、做中学”。2.课程设计思路机械制造工业是国民经济最重要的行业之一，是国民经济的重要基础和支柱产业，是一个国家经济实力和科学技术发展水平的重要标志。根据“