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1、最新报刊英语阅读内容简介《最新报刊英语阅读》是为大学生编著的英语报刊选读教材。全书共十五个单元，分为理论和实践两大部分。第一部分（前五单元）主要介绍报刊英语的特点和不同文体的篇章结构。第一单元介绍英语新闻标题的特点，包括：词汇、语法、修辞和标点特点。第二单元介绍英语新闻的结构，即倒金字塔结构。第三单元介绍新闻导语的种类和特点。第四单元介绍新闻特写的种类和特点。第五单元介绍新闻评论的种类和特点。除了理论介绍，每单元的实例分析旨在培养学生理论联系实际的能力、从宏观层面理解文章内容的能力。每章后面的练习为学生

2、应用本单元所学到的理论知识提供了机会。第二部分（后十单元）是阅读实践。文章按照题材分类，包括：灾难、犯罪、政治、经济、科技、健康、环保、教育、娱乐、体育十个专题。文章全部选自英美重要的报刊和杂志，内容典型、语言丰富、题材多样、生动有趣。每个单元由三篇课文、课后练习和五篇补充读物组成。每篇课文附有详细的语言、文化和难点注释，减轻了学生的阅读困难。课后练习旨在帮助学生巩固课文中所学的语言知识。补充读物旨在帮助学生巩固本单元所学的相关知识，培养学生阅读英语报刊的能力，扩大学生的知识面。本书也适用于对英语报刊感

3、兴趣的读者。主编:郭影平前言《大学英语课程教学要求》（2007，8）明确提出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会和国际交流的需要。”《要求》还把读懂英文报刊作为衡量三个层次（一般要求、较高要求、更高要求）阅读能力的重要标准之一。英语报刊内容丰富，有政治、经济、军事、科学、技术、外交、文化、人物、教育、体育等社会方方面面的新闻。所以英语报刊是学生了解世界、拓展视

4、野、获取知识、增强国际意识的理想工具。英语报刊体裁广泛，有简讯、新闻、特写、社论、评论、深度报道、综合报道、人物传记、读者来信、讣告等形式，所以英语报刊也是学生学习写作技巧、提高写作水平、培养思辨能力、创新能力、提高综合素质的有效手段。有鉴于此，国内开设《英语报刊选读课》的学校越来越多，英语报刊选读课的书籍也层出不穷，可谓种类繁多，异彩纷呈；特点各异，侧重不同。有的侧重英语文化背景知识教育；有的侧重英语新闻术语和特点介绍；有的侧重英语语言欣赏；有的强调社会热点话题。总的来说，这些书籍可分为三大类：一类是

5、带有研究性、有一定理论深度的专著，如上海外国语大学张健教授的《报刊英语研究》（2007）、杭州商学院陈明瑶教授的《英语新闻语体与翻译研究》（2006）；另一类是阅读英语报刊的辅导书，如《中国日报》社黄庆的《英美报刊阅读理解入门》（1998）、新华社记者王可羽的《英语报刊阅读技巧》(1999)、新华社记者马建国的《英文报刊导读》(2002)；第三类是数量最多、普及最广的教材，如北京大学周学艺教授的《美英报刊文章选读》（1987）、南京解放军国际关系学院端木义万教授的《美英报刊阅读教程》（1994）。笔者研

6、究发现，国内的绝大部分英语报刊教材都是按照英美报刊的体例，即：按照政治、经济、军事、科技、文化等不同题材编写的。这样编写的教材有一个好处，那就是学生学完之后很快就能适应英美报刊的体例特点，进入阅读状态。但是这样的教材也存在一个明显的缺点：学生学完之后，仅仅掌握了英美报刊的体例特点和一些有关某个专题的词汇，而没有从宏观结构上掌握不同体裁文章的篇章结构和写作特点，不利于掌握文章的主旨意思，学生“只见树木不见森林”。为了弥补这一不足，本书编者以荷兰学者梵.迪克(VanDijk)的新闻语篇宏观结构理论（Macr

7、o-structureTheory）和批评话语分析理论（CriticalDiscourseAnalysisTheory）为指导，以自上而下的阅读技巧（Top-downProcessing）为原则，按照不同体裁的写作特点编写了这本融英美报刊的研究理论和阅读实践于一体的《最新报刊英语阅读》。这样的教材不仅可以使学生学到英美报刊中的常用词汇和语法、了解英美文化、扩大学生视野，而且还可以帮助学生从理论上掌握英美报刊文章的写作特点、把握篇章结构、培养学生批评性阅读英美报刊的能力和英语写作水平。《最新报刊英语阅读》

8、的创新之处在于突破了传统英美报刊教材按照不同题材编排文章的局限，首次把新闻语篇的宏观结构理论和批评语言学理论应用于英美报刊著作的编写，以自上而下的阅读技巧为原则，按照不同体裁编排文章。我们知道，英美报刊的题材是变化的、无限的，而英美报刊文章的体裁是固定的、有限的。学生只要掌握了有限的体裁的篇章宏观结构，就可以完整地、准确地理解无限题材的文章的意义。《最新报刊英语阅读》分为理论和实践两大部分。第一部分（前五单元）主要介绍报刊英语的特点和不同文