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1、终结80后文学的三大标杆 不同年代出生的作家,由于时代背景和社会环境的不同,可以创作出从内容到形式乃至价值取向迥然不同的文学作品,加之近百年中国社会的急遽变化,十年时间足可成为一个发展阶段｡倘若将20世纪以来的文学史按十年为一格分开描述,我认为,“十年一代”的说法也基本上可以成立｡就近一点说吧,20世纪80年代文坛的作家,曾经有所谓“五世同堂”的说法,比如“左翼作家”、“解放区作家”、“右派作家”、“知青作家”、“60年代作家”｡他们的确是各有擅长,各有不可替代的风格｡“70年代作家”刚刚命名,未成阵势,“80后文学”“就一个浪头覆
2、盖,其来势汹汹”!不但风头健,居然也有文学市场“半壁江山”的份额｡当然,岁月推移,势头自会消减,我们要追问或期望的是,作为“80后一代”,能否拿出自己独特的文学作品,为中国文学史留下不可磨灭的“一格”,就是将来“90后”出来,“80后”也不会被覆盖,因为历史已经“定格”｡就像“五七大军”里的两个年龄段:右派作家与知青作家,他们各有烙下深刻时代印记的力作如纪念碑矗立,不可磨灭,难以替代｡ 出于此种期待,笔者在80后文学系列论文六篇的形态描述后,以此篇为小结,探讨80后文学“历史定格”的几个要素,也可以称为80后文学发展应当逾越的三大
3、标杆,恰如奥运冠军刘翔跨栏,必须跨过这些高栏,才可成就一番事业｡而所谓“终结”,自然是极端之言,有几分警醒的意味｡试分而述之｡ 标杆一:青春资源的成功转换 20世纪给中国作家留下太多的艰苦和伤痛,就像著名翻译家冯至老先生在逝世前接受记者采访时,对自己一生的总结就一个字:难! 一个世纪的风云变幻,跌宕起伏,中国作家经受了多少次精神的炼狱和肉体的折磨:“五四”告别传统,抗战民族危难,延安整风运动,新中国成立,五七年反右,五八年大跃进,六四年“阶级斗争论”,文革十年浩劫,天安门诗歌运动,80年代思想解放运动,90年代市场化浪
4、潮,21世纪边缘化加剧……但是,中国的作家依然在顽强地书写回忆,尽管也有反映当下的作品,但属于少数｡作家们试图告诉读者,我们和我们的民族、国家是怎样从昨天走过来的,著名的伤痕文学已经过去了20多年,中国社会乃至世界都发生了巨大的变化,但作家,尤其是小说家——天生具有怀旧气质的小说家们,依然在抚摸伤痕,咀嚼从前的岁月,确如精神分析大师弗洛伊德观点所表述的那样:少年时代的记忆往往影响一个人的一生｡ 可以说,凡是用心写作的作家,尤其是依赖个人经验的小说家,其作品很大程度上都晃动着青少年时代生活的影子,对于小说家来说,愈是年幼的生命经验,
5、愈像一张白纸最早涂上去的色彩,最为清晰,最为动人,也往往是最深刻的记忆所在｡因此,青春资源是一个以写作为职业的小说家一生写作的重要资源｡ 曹雪芹原作《红楼梦》的主要内容是大观园的贵族少男少女,这正是来自于他本人出身官宦世家的亲身经历｡鲁迅的小说中也无处不晃动着绍兴水乡少年鲁迅的影子｡当代的作家中,凡有较大成就者,其作品都在相当大的程度上带有“自传体”的性质,从“右派作家”至“知青作家”,“60年代作家”从王蒙、丛维熙、刘绍棠、张贤亮到韩少功、王安忆、铁凝,再到莫言、余华、格非、苏童,几乎少有例外｡ 历届获得诺贝尔文学奖的小说家,
6、也屡屡提及少年时代对自己写作的决定性影响,远的不说,就说2003年、2004年两届得主:南非作家J·M库切,如果没有处于白人与黑人、西方与非洲之间少年生活的经历,他很难对南非社会形态的现状,在其名作《耻》中以文学的特殊方式提出令世界警醒的文明冲突问题;2004年诺贝尔文学奖得主是奥地利女作家埃尔夫丽德·耶利内克,她的代表作《钢琴教师》更是具有自传的背景｡耶利内克出身于小市民家庭,自幼受到怀望子成龙梦想,集暴君和刽子手一身的母亲的严格管束,又与精神失常的父亲多年相伴,一度自己也出现过精神心理疾病,以致休学一年｡《钢琴教师》里变态的母女
7、关系,显然带有强烈的自身体验｡ 相似的例子,不胜枚举｡目光回到80后作家,青春资源更是他们写作的重要乃至唯一的资源,假设删去青春资源一项,就很难想象80后文学靠什么作为作家的经验支撑了!青春资源既是80后作家的强项、特点,也是他们的弱项和软肋｡从正面说,80后生人的青春期经历与心理经验确与前辈有某种断裂性的区别,这是80后存在的理由,也是80后迅速自成格局的主要原因｡从负面说,当青春资源成为80后作家写作的唯一资源时,他们的视野也可能因此被限制｡更值得注意的是,当80后生人在网络上一再宣布他们的文学只能是他们自己圈子里的事情时,一
8、种夸大自恋、自我局限、闭关自守的状态就有可能于有形和无形中形成｡事实亦是如此,诞生并勃兴于网络的80后文学,已然通过网络这一既虚拟又现实的“小世界”形成他们自己的平台和“王国”｡还有“偶像化写作”,也是80后作家青春写作必须面对的现象
