建筑学专业结构能力培养教学改革研究

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1、建筑学专业结构能力培养教学改革研究【】本文以建筑学专业结构能力培养体系中，《建筑结构选型》课程的教学改革实践为例，在进行建筑学专业学生结构能力需求和培养模式分析的基础上，进行了该课程知识体系的重新整合，探讨了如何通过“设置开放型课程体系”和“开展探究型教学模式”，为建筑学学生构筑开放的结构知识平台，在完成其结构知识储备的同时，培养其正确对待和运用结构技术的素养与能力，并具备适应时代发展，持续研究与创新的能力。　　【关键词】建筑学专业结构能力开放探究　　Abstract:Throughtheteachingreformpracticeofthecou

2、rse:＂theselectionofstructureasaarchitect”portantportionofstructureabilitytrainingsystemoftheArchitecturespecialityeducation,thisarticleanalyzedthedemandandtrainingmodeofstructurecapacityasarchitecturalgraduates.Basedonthis,theauthorintegratedthecourseknoanddiscussedhoofthestru

3、cturekno”and“carryingoutresearch-basedteachingmode”inordertohelpthemtopletethereservesofstructureknotheliteracyandabilityoftreatcorrectlyuseofstructuretechnology,especiallyhavethecontinuousresearchandinnovationabilitytoadapttothedevelopmentofTheTimes.　　Keywords:Architecturespe

4、ciality,Structurecapacity,open,research-based　　：TU-05：A：　　　　现代建筑是凝结着人类科学技术与文化艺术非凡智慧的复杂综合体。正确对待与运用结构技术，是执业建筑师出色完成其建筑设计的先决条件。中国建筑处于蓬勃发展的新时代，建筑教育正在经历重大的革新与发展。这其中，建筑学专业的基本能力培养，如何与结构技术的巨大进步相适应，成为我们探索的新课题。从培养学生的结构素养，提高综合运用结构知识完成其建筑创作的能力入手，改革我们的结构类课程体系的设置，相应改革教学的方式方法，已经势在必行。　　一、建筑学专业

5、结构能力培养模式　　1、建筑学专业学生结构能力培养需求分析　　国家对建筑学专业教育确立的目标是：加强对学生知识、素质和能力的综合培养，注重建筑师的执业化教育，加快与国际化的接轨。作为执业建筑师，特别是与国际建筑业接轨后的执业建筑师，对结构的透彻通晓，进而创造创新，是一项必备的能力要求。而注册建筑师考试制度也因此对考生的结构能力与素养进行明确的专门的考核，以检验考生是否达到执业建筑师所必须具备的结构知识与能力。　　2、建筑学专业学生结构能力培养模式建构　　所指结构能力培养模式，涉及建筑学专业五年本科教学中，能够培养和提升学生结构能力的一切教学环节和教

6、学手段。根据建筑学专指委指导性意见，各高校建筑学专业开设结构类课程具有基本一致的体系构架，结合各自专业特色，在具体课程名称、开设学期、考核方式上略有不同。以沈阳建筑大学为例，建筑学专业本科五年共开设《建筑力学》（64学时加4学时实验）、《建筑结构》（48学时加1周课设）、《建筑结构选型》（30学时加2学时实验）三门专门性的结构类课程。同时，学生将在其主干课程《建筑设计Ⅰ》、《建筑设计Ⅱ》、《建筑设计Ⅲ》、《建筑构造》，以及《设计院实习》和《毕业设计》的相应环节中，运用在结构课程中所学理论知识，在实践中加深认识并深入拓展学习，逐步其提高结构素养与能力

7、。建筑学结构能力培养体系框图如下：　　更为重要的是，我们所培养的建筑师，应具备在其未来的执业生涯中，所需结构素养与能力能够持续提升的潜力，以适应未来执业生涯中设计领域的不断扩宽和结构技术的迅猛发展。在这样的思路下，我们的结构能力培养体系中，就自然而然的呈现了一个十分重要的环节，即我们的专业教育要能够为学生构筑开放的结构知识体系平台，培养学生在这个方面进行持续研究和创新的能力。　　二、《建筑结构选型》课程的教学改革实践　　1、《建筑结构选型》课程在建筑学专业结构能力培养中的定位　　《建筑结构选型》是建筑学专业一门的专业理论课，其任务是通过该课程的学习

8、，使学生建立清晰的结构形式概念，掌握结构选型与构思的基本理论和基础知识，在进行建筑构思与设计的过程中，能够理解结构的逻辑与