图文转换之流程图(2017用)

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1、图文转换之结构类流程图、构思框架图文字学习目标：掌握图文转换中流程图、构思框架图的做题方法。难点：学会规范答题。（一）方位图：对对象所在位置作介绍,要求表述准确,用语富于变化。2006年全国卷Ⅱ结构类图文转换题常见考查形式（二）流程图：2006年广东卷（三）构思框架图：2014年新课标卷I：这类题是较为新颖的题型，高考中2014年首次出现。构思框架图”是指尚未执行的、未完成的事件。例1、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）第一步：看图1、方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节

2、。（不能遗漏）2、带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。3、横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。第二步：用文字简明表达明确陈述对象注意顺序：按事情发展的顺序，展现事件的流程桑蚕立体养殖的过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。方法指导：流程图做题时应注意1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上

3、的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。真题演练（2006年广东卷）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图），请你用简洁的语言表述这一模式。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释

4、这一新问题。2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确看看这些答案能拿多少分?(满分6分)[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。[参考答案2]人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)用一些词把几个环节连缀起来（注意

5、关系）例2：下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）（2015新课标卷Ⅰ）第一步：看图构图特点：树状图分级：三级第二步：用文字简明表达第一级信息：第二级信息：第三级信息：按时间顺序，分成考察之前和考察过程前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况以“本次瑶族村三日行考察”开头【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及

6、与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。练习2：下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（2016年全国甲卷）首先是确定活动的时间，这在流程图中居中心环节。然后可以看出主要环节是组织和宣传，注意流程图中的先后顺序。按照从左到右的顺序，先从组织工作开始采集信息：组织工作需要先明确地点，再弄清规模计划是选拔人员参赛并设置奖项。再然后看右边的宣传工作，主要是借助海报和组稿的形式来报道，虽然图表中报道与前两者是并列关系，但是属于海报和组稿的目的，所以按照事理先后顺序来阐述。报道的分支是校报和

7、学校网站两个场所，可以作为凭借的方式、手段作为状语来描述即可。组稿：编辑部门按计划向作者约定稿件。组稿是发现、选择、组织作者完成作品创作的活动。参考答案： “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。答题注意点：1.陈述对象要明确；2.关键词要全，不能遗漏；3.用过渡词语或关联词语实施连缀；4.表达准确、连贯，符合字数要求。[巩固练习]1、下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。答案：竹画创作的过程是这样的：现实生活中的