造型基础教学大纲

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1、《造型基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：造型基础课程名称：BasisofModelling课程编号：05050113开课学期：第二学期周学时：10总学时：40学分：2课程性质：■专业基础课□专业方向必修课□专业方向选修课□专业实习实践课先修课程及与其他课程的关系：先修课程有《设计素描》《设计速写》《构成1》等。本课程与其他基础课程是平行关系。本课程教学重点内容是设计造型基础原理及设计造型基础的创作原则。启发学生在科学认识的基础上挖掘造型形式。二、课程简介本课程是由基础课到专业课的过度课程。本课程强调现代产品设计

2、的基础理论，与传统造型形式、民间造型形式的融合发展结合图例，以传统造型训练方法结合专业实践特点要求，设置辅导课程的作业训练。以分解各个教学要点作为授课模式，使学生在宽泛的产品造型知识领域中，体会造型基础能力对产品设计中不同艺术形式表现的支撑作用。三、课程目标及能力要求教学总要求：通过对自然形态、抽象形态、空间构成的研究，培养观察力和逻辑分析能力，认识艺术语言的独特个性，开拓创造性思维。各部分的具体要求：1、对自然形态的研究：从具象客观再现到抽象主观创造的过程，提高观察能力和逻辑分析能力。2、对抽象形态的研究：对自然形态本

3、质的理解和对艺术规律的个性体现。3、理解空间构成：立体构成、塑造空间。四、各教学环节学时分配序号教学内容教学形式与课时分配课外作业上课实验（实践）测验课堂讨论1第一章造型设计的基本规律及方法一、产品概念和造型设计的基本规律及方法1、形式美法则2、造型基本规律3、方法及应用二、观察与思考(几组造型各异的静物无序排列，引导观察及辅导练习。)三、具象再现与抽象主观创造：(分析蒙德里安、科拉菲克的作品及艺术观点。)2118512第二章自然形态的形态研究1、各种自然形态研究（植物形态、壳类形态、骨骼皮肤形态、巢穴形态、漩涡形态）2

4、、材料与质感3、构造与结构及组合4、空间212113第三章抽象主观创造的形态研究1、形体的构成2、自然形态与功能3、形态与结构的空间研究4、形态与材料表现5、形态与语义1611五、教学内容、重点难点、能力要求及进度安排第一章产品概念和造型设计的基本规律及方法一、产品概念和造型设计的基本规律及方法2课时1、形式美法则2、造型基本规律3、方法及应用二、观察与思考(几组造型各异的静物无序排列，引导观察及辅导练习。)10课时三、具象再现与抽象主观创造：(分析蒙德里安、科拉菲克的作品及艺术观点。)4课时重点难点：1、通过对自然形态

5、、空间构成的研究，培养观察和严谨的逻辑分析能力。2、对感性与理性的认识以及开拓创造性思维。能力要求：1、培养产品造型形态的认识观，掌握造型的基本规律及方法。2、建立观察和严谨的逻辑分析能力。第二章自然形态的形态研究14学时1、各种形态（植物形态、壳类形态、骨骼皮肤形态、巢穴形态、漩涡形态）2、材料与质感3、构造与结构及组合4、空间重点难点：1、重点掌握专业领域基础理论知识。2、掌握研究形态的基础知识和基本技能。能力要求：1、掌握必备的产品造型设计专业基础理论知识及较强的实践应用能力。2、通过对自然形态、空间构成的研究，培

6、养观察和严谨的逻辑分析能力第三章抽象主观创造的形态研究10学时1、形体的构成2、自然形态与功能3、形态与结构的空间研究4、形态与材料表现5、形态与语义6、课题总结1学时教学重点难点：1、重点掌握专业领域基础理论知识。2、形态的语言特征及其自身的规律性。3、形态的创新。能力要求：1)具有一定的艺术修养和美术造型能力;2)具有产品形态造型设计能力;3)具有产品造型设计手绘表现能力;4);具有产品造型结构设计和材料应用制作能力;六、考核方式（作业要求）及成绩构成课程过程性的终结考核与评价形式及详细规则，一般包括课堂表现、课后作

7、业、课程实践及作业考评等部分.作业设置根据任课教师的教学经验、方法、及灵感创意而定。1：平时作业80%2：课堂表现10%3：课后作业10%本课程实行随堂作业考核。学生须按教学要求完成规定作业，课程结束时，以任课教师为主、教研室组织其他教师参与评分的方式，结合学生平时作业评定课程考核成绩。七、使用教材及主要参考书目教材1.《产品基础形态设计》刘观庆中国轻工出版社2.《工业设计造型基础》汤军清华大学出版社3、《造型设计基础》作者：吴萍机械工业出版社4、《工业设计造型设计基础》作者：林华清华大学出版社5、《造型设计基础》作者：

8、邱松清华大学出版社6、《造型设计基础》作者：李强科学出版社7、《产品设计造型设计基础》作者：汤军，华中科技大学8、《产品形态语义》作者：陈慎任马海波机械工业出版社9、《设计元素》作者：盖尔·格里特·汉娜、李乐山、韩琦、陈仲华中国水利水电出版社10、《造型基础形态结构分析》作者:周至禹浙江人民美术出版社11、《造型基础