在全县教育工作暨教师节总结表彰大会上的讲话

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1、在全县教育工作暨教师节总结表彰大会上的讲话各位老师、同志们：今天我们XX余人在刚刚落成的××中学新园体育场隆重集会，庆祝全国第XX个教师节。这是××教育有史以来的第一次全家福，规模之大前所未有。喜看金秋千重浪，又是一年丰收时。首先，我代表县四大班子，向辛勤工作在教育战线的广大教师和全体教育工作者，致以节日的问候和崇高的敬意！向多年来关心和支持我县教育事业发展的社会各界人士，表示衷心的感谢！向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！新的一年里，××教育发展有浴火重生、凤凰涅?之势，概括地讲有四大巨变。其一是××中学高考创历史新高，全

2、县的教育教学质量越来越优。××中学二本上线人数增幅达XX%，艺术生提前批上线率达到XX%，实现了历史性的突破；县职教中心大力实施校企合作、订单培养，为我县特色产业的发展提供了大量的实用型技术人才；××二中以“打造名牌教师、培养名牌学生、创建名牌学校”为目标，大力推行“学案教学+小组合作”课堂教学改革，成效初显；XX第二小学，优化教学管理，美化校园环境，成为全县出类拔萃的农村寄宿制小学。县幼儿园以“双语教育”、“艺术教育”、“多媒体教学”为特色开展教学，成为全市仅有的四所XX省城市一类幼儿园之一。其二是教育园区建成启用了，全县教育的办

3、学环境越来越优。总投资XX亿元，占地XX亩的教育园区，一期工程竣工，XX、职中顺利搬迁入驻，二期工程将对全县所有初中进行整合，届时，一座基础设施完善、生态环境优美，教学装备先进、教育质量优良，全省乃至全国一流的新型教育园区将呈现在我们面前；农村中小学布局调整不断优化，XX个乡镇均已建成XX所高标准寄宿制中心小学，校安工程建设扎实推进，教育技术装备一次性装配到位,城乡义务教育实现了均衡发展;新建、改建X所乡村幼儿园，每个乡镇都有了一所高标准公办幼儿园，孩子们在家门口就可以享受到优质的学前教育。其三教师素质不断改善提高，全县教师队伍结构

4、越来越优。面向全国、公开招考、择优引进，两年来共招聘一本和硕士优秀毕业生X人，补充到XX、职中，进一步优化了教师队伍结构；通过走出去参观考察，请进来传经送宝，输送教师参加国家级、省级培训，广大教师的思想道德素质、学历层次和业务水平明显提升，涌现出了一大批教书育人的楷模，如XX乡小学教师XX等优秀教师践行素质教育、创造出优异的教育教学成绩；其四是捐资助教蔚然成风，社会各界对教育工作的认可度越来越优。XX等龙头学校的吸引力有了新提升，社会对教育的满意度有了新提高，XX公司等企业和社会爱心人士纷纷捐资助学，反映了社会对教育的新期盼。XX集

5、团，连续五年，每年为××中学捐资至少XX万元。今年，XX集团又拿出了XX万，奖给了XX名XX学生。相信未来必将有更多的企业和社会爱心人士加入到捐资助教的行列中来。这些变化、这些成绩，是县委、政府和社会各界重教支教的结果，是广大教职员工无私奉献的结果。广大教师躬耕三尺讲台，不讲条件优劣，不论待遇高低，潜心教书，精心育人，以“春蚕到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”的高尚情怀，在平凡的岗位上成就了不平凡的事业。让我们再次以热烈的掌声向你们致敬！刚才，XX同志宣读了表彰决定，对先进集体、先进个人进行了表彰奖励。我们要通过大张旗鼓地表彰奖励，奖得大

6、家心情激荡，以此体现导向、激发士气、鼓舞斗志，促进全县教育振兴崛起。借此机会，我就全县教育工作讲四点意见：一、坚持用科学的形势观把握方向，让××教育的发展更好更快什么是教育？古人曰：教诲培育。今人曰：教书育人。《三字经》中讲到：“人之初、性本善，性相近、习相远，苟不教、性乃迁，教之道、贵以专”。说人出生之时本质是一样的，但不同的教育就有了不同的社会因果。老子《道德经》中下篇《德经》中讲到：上德不德是以有德。下德不失德是以无德。上德无为而无以为。下德无为而有以为。也就是说具有大德性的人根本就没有德与不德的概念，所以在别人看来，他的行为

7、才是合乎道德的。如果做什么事情都要用道德去标榜，他所做的事情也就没有真正的道德了。所以说教育既承担着教书育人的功能，还承担文化传承的功能，更承担着推动人类社会进步的功能。因此，振兴××教育，全面提升教育教学质量，必须把教育置于社会发展的大背景之下去谋划、去推动、去落实。（一）着眼科学发展的大局，××教育必须适应。在当前世界格局深刻变化、全球经济跌宕不定，国内发展面临人口、资源、环境压力日益加大的背景下，人才对推动科学发展的重要性，对推动经济结构调整、发展方式转变的重要作用日益凸显。文革前期，老XX高考升学率创造了全省第二的优异成绩；

8、改革开放初期角邱初级中学因教育质量高，吸引了全县及周边县市学子求学。过去的荣誉不等于今天的功劳。百尺竿头，从头再来。（二）对标教育发达地区的先进典型，××教育必须跟进。只有借鉴教育发达地区的成功经验，才能精准××教育发展的方向和坐标。