教案精选：小学音乐《牧童》教学设计

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1、教案精选：小学音乐《牧童》教学设计教案精选：小学音乐《牧童》教学设计教学内容：1、歌曲：牧童2、综合训练（1）3、音乐游戏：走走跳跳教学目的：1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。教学重难点：学唱歌曲《牧童》教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习（第26页综合训练一）注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。二、学唱歌曲《牧童》1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2

2、、听录音范唱，请学生说说有什么感受？3、教师带领学生有感情的朗读歌词。4、听唱法学唱歌曲。5、处理：用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。一小节一换气，换气要快，不留痕迹。结束句用渐慢的速度演唱。三、音乐游戏：走走跳跳1、讲解游戏方法：部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。2、做游戏。3、教师讲评。四、小结今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？板书设计：课后小结：课

3、题：牧童总课时数：第2节教学内容：1、综合训练（3）2、欣赏：鸭子拌嘴教学目的：通过欣赏《鸭子拌嘴》，让学生感受民间打击乐器运用力度变化所表现的不同情绪。教学重难点：欣赏《鸭子拌嘴》，感受力度变化。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、复习：1、集体演唱《牧童》。2、做游戏《走走跳跳》。三、节奏练习：师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？1、教师拍击节奏，请生猜是谁？2、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？四、欣赏：鸭子拌嘴1、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说

4、什么？2、初听乐曲。请学生展开联想：说说当时情景怎样？复听全曲。3、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。五、大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。（听音乐下课）板书设计：大鸭小鸭强弱课后小记：课题：洗手绢总课时数：第1节教学内容：1、综合训练2、欣赏：我的小鸡教学目的：1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。2、初步感受和分辨音的高低。教学重难点：听辨音的高低。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、综合训练1、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。请生听辨：几组音的强弱。2、教师展示

5、几组声音。大尺子小尺子水杯满水杯不满请学生说是否有变化3、教师指导学生得出：物体体积越大，发出的声音越低物体体积越小，发出的声音越高4、请学生举出生活中的例子。三、欣赏1、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天老师又给大家请来了小鸡。初听乐曲。2、提要求后复听。请学生闭上眼睛细听再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？这首歌曲的情绪是怎样的？3、再次复听全曲，请学生跟着做律动。四、小结：作业：下节课别忘了带手绢。