裴斯泰洛奇的简化教育艺术对我国初等教育的启示

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1、裴斯泰洛奇的简化教育艺术对我国初等教育的启示：简化教育艺术是裴斯泰洛奇的教育思想中重要的一部分，以自然法则为原则，对教育目的、教育内容、教学方法进行简化，并将复杂的教育现象简单化。本文通过对裴斯泰洛奇的简化教育的探讨，希望对我国初等教育以启示，促进我国教育的和谐发展。关键词：简化；初等教育；要素教育；艺术；启示：G620：A：1671-0568（2012）28-0026-02一、裴斯泰洛奇及其简化教育艺术思想约翰·亨利赫·裴斯泰洛奇，19世纪瑞士著名的民主主义教育家、伟大的教育改革家，对初等教育的发展做出了卓越的

2、贡献。1800年，裴斯泰洛奇在布格多夫初等学校，提出了“要素教育理论”、“简化教学方法”等教育理论。“正如古希腊哲学家孜孜以求于物质世界本原问题的探索一样，裴斯泰洛齐致力于教育世界基本要素的探索，致力于将复杂的教育现象简单化，将深奥的教育规律清晰化，运用其高超的教育智慧，从纷杂的教育现象中提炼抽象出教育的最基本要素，进而开辟出一条提高人类教育效率的教育之路。”裴斯泰洛奇反对当时乡村教育的繁杂与无用，他认为应该对教育内容、教学方法进行简化，使每位母亲都能教育自己的孩子，并且促进初等教育普及和发展。大自然中的万物都遵

3、循着自身的法则，教育也不例外。裴斯泰洛奇认为，简化教育应以遵循自然为基本原则。为保证当时教育的高效发展，他要求应把教育简化进而实现教育对自然原则的遵循，“顺应大自然普遍地要求这些教育应最大限度的简明化，我的一切教学法著作一直是建立在这一观念上的。首先，我的目标限制在努力实现尽可能的简化，并且目的在于使学校的实践更像家庭的。”裴斯泰洛奇的“要素教育”是在遵循大自然法的基础上诞生的。他在《天鹅之歌》中写道：“要素方法的问题，就是如何使人的才能和能力的培养与大自然的顺序一致。我多多少少觉察到了这一问题的全部重要性，已花

4、费了后半生的很大一部分精力努力解决它。”二、简化教育艺术的内容《辞海》中“简化”的涵义为：一，“使繁复变为简单易行”；二，“艺术品的一个特征。指在洞察本质的基础上以简洁的组织手段和节省原则把丰富的意义和多样化的形式组织在一个统一的结构中，从而创造出审美的效果。”“简化教育”意为对复杂的教育理论或教学方法实施哲学思维的抽象和抽丝剥茧式的还原，运用抽象或还原所得的教育基本要素或单位，以简单、清晰、易于理解和实施的方式呈现教育现象或教育规律的过程。这一过程所获得的教育结果即为“简化的教育”。1.对教育内容的简化。裴斯泰

5、洛奇提出了集中体现简化教育的“要素主义理论”，它以“教育心理学化”为前提。他认为，儿童的天赋能力和力量的发展都有其自然顺序，任何事物都存在着一些最简单的要素，都必须遵循从简单到复杂的顺序，如果儿童掌握了这些简单的要素，再过渡到较复杂的要素，他们就能更好地认识周围的世界。“最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的。当你把简单的要素完全搞清楚了，那么最复杂的也会变得简单了”。裴斯泰洛奇要求儿童在德育、智育、体育方面通过简化教育的“要素方法”获得均衡和谐的发展。在德育方面，裴斯泰洛奇认为“儿童对母亲的爱”是道德教育的最基

6、本要素。母亲对孩子的关怀、保护，在孩子心里萌生出信任的情感。随着孩子的世界的扩大，他们将爱加以扩充，由近及远，扩大至爱全人类。在智育方面，裴斯泰洛奇认为“数目、形状和词”是智育的最基本要素。任何复杂的知识都是从简单的知识发展而来的，所以他把人类知识简化为数、形、词。他强调，智育不仅是传授给学生知识，更重要的是促进学生的思考能力、判断能力的发展。在体育方面，裴斯泰洛奇把“各种关节的活动”看成是体育的最基本的要素。鉴于人类的各种活动，他认为，“各种关节的活动”是体育中各种复杂活动的基础，儿童正是通过这些基础才逐步完成

7、复杂的动作活动。儿童身体的健康发育是他们成长过程中综合实践能力发展的保障，不应忽视体育的价值。2.对教学方法的简化。裴斯泰洛奇依据教育心理学化和要素教育理论，并遵循简化的原则，对初等学校的语言教学、算术教学和测量教学等科目的教学方法进行简化。裴斯泰洛奇说：“初等教育从它的本质讲，要求普遍地简化它的方法，这种简化，是我一生所有工作的出发点”。在语言教学方面，裴斯泰洛奇认为词的学习是语言学习的最基本的要素，语音又是词的最基本的要素，儿童在学习语言时应从发音开始，进而进行词汇教学，最后过渡到语言教学。他提倡从简到繁进行

8、练习。在算术教学上，他认为数字“1”是最简单的要素，计数是算数能力的要素。他还主张通过具体事物或者直观教具帮助学生了解数字概念，待儿童了解了数字概念后，再用教具帮助儿童逐步进行加、减、乘、除四则运算。在测量教学（又称形状教学）方面，他认为测量教学的目的是发展儿童对事物形状的认识能力，直线是构成各种形状的最简单的要素。从认识直线开始就是测量教学的首要任务。先让儿童通过直观教