第一章 世界遗产概论

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1、世界自然与文化遗产课程结构第一章世界遗产概论（2）第二章中国的世界文化遗产（一）（4）第三章中国的世界文化遗产（二）（4）第四章中国的世界自然遗产与双重世界遗产（2）第五章中国的文化景观遗产、非物质文化遗产（2）第六章非洲、阿拉伯地区的世界遗产（2）第七章亚太地区的世界遗产（2）第八章欧洲的世界遗产（2）第九章美洲的世界遗产（2）第十章濒危世界遗产（1）第十一章候补世界遗产、落选世界遗产（1）教学目的：通过该课程的学习，对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产

2、保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。课程总学时：24学时周学时数：4学时学分：1.5课程类型（必修/选修）：必修课考核形式：闭卷考试学业成绩构成：主卷成绩×85%+平时成绩×15%第一章世界遗产概论第一节世界遗产概念与标志第二节世界遗产分类第三节世界遗产申报程序第四节今后世界遗产的课题教学目的与要求：理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。你熟知哪些我国的世界遗产？问题1人类为什么要保护这些世界遗产？问题2世界遗产是大自然造化与人类文明创造中的精华，它体现了人类共有财富中的最高价值，它在

3、促进人类文明和推动人类进步中起着不可估量的历史作用。然而在历史与现代、保护与开发的交叉路口，世界遗产是个充满魅力而又令人感到沉重的话题。珍惜我们共同的财富，把它们完好地传承给下一代，以至千秋万代是我们义不容辞的责任。世界遗产是人与自然和谐的最典型的代表，人与大自然和谐、平衡是人类幸福的真正源泉，也是人类追求的一种崇高境界。如果肆意破坏这种和谐、平衡，必将最后遭到大自然的严厉惩罚。（学习的目的和意义）第一节世界遗产概念与标志地球有50亿年的历史，人类出现至今也有近300万年。大自然造化为我们造就了无数神奇壮丽的景观，如高山雪峰、峡谷冰

4、川、河流湖泊、各种生物等，而人类世代的繁衍更替和辛勤劳动创造了辉煌灿烂的文明，如著名的尼罗河文明、两河流域文明、印度文明、中华文明及玛雅文明等，它们的遗迹遗址、文物、碑刻、洞窟和建筑群等，数不胜数。但是，并不是所有这些都可以成为世界遗产，也不是只要是著名的、美观的或是古老的就能够成为世界遗产。世界遗产是一个特殊的法定概念。一、世界遗产的概念1972年11月16日，联合国教科文组织（UNESCO）在巴黎召开的第17次会议上通过了一个历史性的文件《保护世界文化和自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》。按照这个公约，世界遗产是指被联合国教科

5、文组织世界遗产委员会确认的、具有突出意义和普遍价值的自然景观和文物古迹。《世界遗产公约》（以下简称《公约》）是世界遗产最主要的国际法依据，要成为世界遗产项目，必须按照《公约》规定的条件和标准，经过一系列的申报、认证、审查和批准过程，最后被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界遗产名录》。截至2006年8月，全世界共有830项世界遗产。08年加入世界遗产名录的有8个新自然遗址。中国于1985年加入《公约》缔约国行列，自1987年至2008年7月，已有37项被列入《名录》（其中文化遗产25项，自然遗产7项，双重遗产4项，文化景观遗产1

6、项），成为西班牙、意大利之后排名第三的世界遗产大国。此外，还有列入“人类口述和非物质遗产代表作”的非物质文化遗产4处，列入《世界记忆遗产名录》的世界记忆遗产4处。请上网搜索最新的资料。中国世界遗产名录世界文化遗产（25处）1、长城2、北京故宫3、北京颐和园4、北京天坛5、敦煌莫高窟6、秦始皇陵及兵马俑坑7、周口店北京猿人遗址8、承德避暑山庄及周围寺庙9、孔府、孔庙、孔林10、武当山古建筑群11、西藏布达拉宫和大昭寺12、平遥古城13、丽江古城14、苏州古典园林15、明清皇家陵寝16、龙门石窟17、大足石刻18、都江堰―青城山19、皖

7、南古村落：西递、宏村20、山西云岗石窟21、澳门历史城区22、高句丽王城、王陵及贵族墓葬23、河南安阳殷墟24、福建土楼25、开平碉楼与村落世界文化自然双重遗产（4处）1、泰山风景名胜区2、黄山风景名胜区3、武夷山4、峨眉山-乐山大佛世界自然遗产（7处）1、湖南武陵源风景名胜区2、九寨沟风景名胜区3、四川黄龙风景名胜区4、云南“三江并流”保护区5、四川大熊猫栖息地6、中国南方喀斯特7、江西三清山文化景观遗产（1处）庐山国家公园非物质文化遗产（4项）1、昆曲2、古琴艺术3、新疆木卡姆艺术4、蒙古长调记忆遗产：传统音乐录音档案（中国艺术

8、研究图书馆）清朝内阁秘本档（中国第一历史档案馆）清代大金榜（中国第一历史档案馆）纳西东巴古籍文献（云南省社会科学院东巴文化研究所）二、世界遗产的标志2004年6月28日，第28届世界遗产大会在中国苏州举行。会议每年召开一次，分别在各缔