论教师工作压力的预防与疏导毕业论文（设计）.doc

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1、CRTVU中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点本科湖托/播电视大脅伦炎题目：论教师工作压力的预防与疏导姓名：堯启学号：000000000000专业：学前教育入学时间：2015年春指导教师及职称：蒋萍副教授所在电大：丹江口电大2016年9月20日一'引言4二、工作压力的概述4（一）工作压力的概念及表现4（二）教师工作压力的影响因素41.环境因素42.组织因素53.5（三）教师工作压力的来源5三、教师工作压力所带来的影响6（一）对工作效率的影响6（二）对自身的影响6（三）对于人际关系的影响6（四）对于心理健

2、康的影响7四、当前教师心理压力处理工作存在的问题和不足7（一）心理评估制度尚不健全7（二）管理组织体系不健全，进行综合协调的效果很低7（三）制度建设薄弱，心理问题缺乏足够的规范支持7（四）心理危机预警机制缺失71.干预形式与实际需要不够合理72.沿用“事后干预型〃模式，干预模式单一7（五）心理评估过程重视不足81.评估过程不够完善82.评估方法不够合理8五、完善教师工作压力及心理压力疏导工作的建议8（一）寻求心理治疗师帮助，了解自身压力来源8（二）降低工作压力，并采取不同的方式释放压力8（三）校领导需要激发教师工

3、作积极性，减轻工作负担8（四）建立教师心理档案系统，开展系统化心理健康教育9（五）加强教师心理素质训练，发展各种心理心理问题计划9參考文9aw10论教师工作压力的预防与疏导内容摘要：教师是我国育人教书的重要职业，在教师职业生涯的发展过程中，其工作主要是配合学校领导的指示开展教学计划，但是，在教师开展教学计划的过程中，由于学校内部的管理要求和教学要求在不断的发生变化，每一次的教学改革都对教师来说试一次重大的挑战，这也带给教师巨大的工作压力，因此，学校的管理者需要加强对教师工作压力的管理和疏导，解决由工作压力引起的心

4、理问题及其他问题。关键词：教师；工作压力：预防；疏导一、引言近年来，由于市场竞争压力不断增大，导致了学校在激烈的市场环境中难以发展和生存,进而让教师倍感压力，加之学校的股东或董事会向教师不断的施压，让教师的工作压力不断上升，从而对生理和心理都受到了不同程度的影响，尤其是心理健康问题逐步暴露出来。因此，必须要加强对教师工作压力的疏导，提高对其心理健康W题的重视，防止因心理健康问题而导致恶性事件、不良事件的发生。二、工作压力的概述（一）工作压力的概念及表现压力在学术界大致分为物理压力和生物压力两类，物理压力即在物理学

5、屮出现的压力概念，生物压力集中出现在人类的生理、心理等方面。工作压力一般是指，在工作的过程中，实际的工作内容过多、工作强度过大、工作岗位熟练度低等闷题造成的压力。虽然在实际的工作中，工作压力是一种推动员工工作的动力，但同时，如果工作压力过大，会对其造成不良的影响。（二）教师工作压力的影响因素1.环境因素环境因素作为一个外部影响压力的发生的因素，在压力发生的过程中，环境因素是一个必然因素。常见的环境因素是由市场动态变化与社会的要求形成的环境因素。而对于学校来说，环境因素对教师的压力是从市场和校两方面来造成影响。市场

6、动态变化的影响，导致了学校在市场屮不断产生动荡，稍有不慎就会引发重大失误，轻则产生经济损失，重则学校失去生源，这给教师造成了极大的心理压力。无形之中对学校管理质量的要求不断提升，学校管理者也将学校运营不利的问题发泄和归结于教师身上，这些也使得教师的压力随之加大。另外，早些时候我们在新闻媒体上能够看到学生家长对于教师、学校管理人员发生的种种恶劣行径，而这其中发生的原因大部分与学校管理人员、教师本身无关，但学生家长对学校教师的能力要求已经超过了其能够承受的范围。以此来看，市场变化和社会情况以及学校股东施压等多方而的外

7、部环境因素，给教师造成了巨大的工作压力。1.组织因素学校的快速发展，在不断竞争和占据市场的过程中忽视Y教师素养的提升和人性化管理。导致在不断发展的过程中，山现了教师人员短缺的情况，而针对这类情况的发生，许多的教师面临的是一人多职的情况。教师不仅需要保障学校管理过程中的安全，仍需要协助其他管理层组织工作安排。当学校管理人员不能及时进行安排和补充，教师将而临无法协调的压力。而最为普遍的问题是教师的工作时间过长。除了管理学校中的行政人员和管理人员是正常的工作工外，教师还耑要制定教学发展规划、制定教学发展目标等。而每当遇

8、到教学问题，那么其工作吋间将是不确定的。长吋间的工作和避免不了的加班问题，使得教师没有吋间可以进行休息和调整，这便带给教师在精神上的压力。然在工作之余，各类型的会议与教学活动又会接肘而至，这严重的影响了教师的生理和心理的健康。2.个人因素个人因素是所有影响因素屮，最力能够体现iAj部因素对压力影响的。一个人的内在心理环境是个人因素的关键，人的喜怒哀乐都会成为心理内在环境对