中国近现代史绪论

《中国近现代史绪论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《中国近现代史纲要》“开篇的话”（导言）：1.教学目的：使学生总体上把握教材的结构和主要内容，明确本课程的学习目的、意义和方法。2.教学重点：对教材进行整体分析，了解本课程的主要内容，介绍本门课程的学习目的和方法。3.教学难点：使学生明确学习本课程的意义，产生学习兴趣。一、“纲要”课的教学目的和要求1.教学目的帮助学生们了解国史、国情，深刻体会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。2.教学要求请同学们阅读教材1-2页二、本课程的内容、性质及教材结构1.课程内容：它是一门研究自1840年鸦片战争爆发以来中国社会发展、

2、变化的历程及其规律的课程。中国近代史中国现代史（半殖民地半封建社会）（社会主义社会）1840191919491956至今旧民主主义新民主主义新→社社会主义革命时期革命时期过渡时期建设时期2.课程性质：它不是历史学科的专业课，它是所有本科生必修的一门公共政治理论课。3.教材结构:《中国近现代史纲要》共分上、中、下三编十个专题、三个综述。中国近现代史纲要上编从鸦片战争到五四运动前夜编中从五四运动到新中国成立下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期第一章反对外国侵略的斗争第二章对国家出路的早期探索第三章辛亥革命与君主专制制度的终结上编:从鸦片战争到五四运动前

3、夜综述风云变幻的八十年中编从五四运动到新中国成立（1919—1949）第七章为新中国而奋斗第六章中华民族的抗日战争第四章开天辟地的大事变综述翻天覆地的三十年第五章中国革命的新道路下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期第八章社会主义基本制度在中国的确立第九章社会主义建设在探索中曲折发展第十章改革开放与现代化建设新时期综述辉煌的历史征程三、《纲要》课的教学方法与学习要求1、学习要求：(1)思想上要重视(2)课前预习教材(3)认真听课记笔记(4)积极参与课堂讨论(5)不得无故迟到、早退、旷课2.学习方法:⑴运用马克思主义的立场、观点和方法，认识中国近现代历

4、史进程和发展规律，树立正确的历史观。⑵以世界历史的眼光，去认识中国近现代历史问题，认清近代中国革命发生、发展的必然趋势。⑶运用联系的方法，把近现代中国历史联系起来，正确认识“三个选择”的必然性和必要性。⑷运用比较法，弄清楚现实中曾经令我们困惑的问题和错误倾向，以增强我们辨别是非的能力。⑸运用分析法，用辩证唯物主义与历史唯物主义审视、评价中国近现代历史中的事件与人物，提高认识和分析问题的能力。